на первый
заказ
Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты организации социальных олимпиад. Олимпиадное движение как инновационная форма
Купить за 600 руб.Введение
Конкурсы и состязания в различных областях научного знания и профессиональной подготовки являются неотъемлемой частью внеучебной работы в вузе, средством активизации познавательной деятельности студентов и развития мотивации в выбранной профессиональной сфере, способствуют реализации творческого потенциала обучающихся. Одним из наиболее масштабных и интересных конкурсных форматов является предметная олимпиада.Олимпиадное движение в последние годы стало заметным явлением в жизни высшей школы. Олимпиады проводятся на различном уровне - факультетском, внутри- и межвузовском, региональном и общероссийском; охватывают не только сферу научного знания и академической подготовки студентов, но и профессиональную компетентность. Предметная студенческая олимпиада призвана создать своеобразный контекст будущей профессиональной деятельности. В полной мере это относится к предметным олимпиадам по социальной работе. [8]
Всероссийские олимпиады для студентов по социальной работе проводятся ежегодно. Олимпиады для студентов стали традиционными и на нашем факультете. Олимпиады для школьников по дисциплине, не входящей в систему школьного образования, является особым направлением работы нашего факультета по довузовской подготовке (работа со школьниками и абитуриентами). [4]
Таким образом, вопрос об академической активности студентов, участвующих в олимпиадах, является актуальным в настоящее время. Гипотезой исследования выступает предположение о том, что участие в олимпиаде является способом выражения академической активности студентов.
Объектом исследования являются студенты, принимавшие участие в социальной олимпиаде 2013 "Социальная безопасность в современном обществе", во Всероссийской олимпиаде и преподаватель кафедры, готовивший студентов к участию во Всероссийской олимпиаде.
Цель работы - выявить является ли участие в олимпиадах выражение академической активности.
Задачами исследования выступили:
Задачи теоретического исследования:
На основе анализа литературы по данной проблематике
) Изучить олимпиадное движение как инновационную форму организации обучения;
) Изучить проявление академической активности в условиях олимпиадного движения;
) Обобщить опыт проведения олимпиад на кафедре социальной работы и социальной безопасности прошлых лет.
Задачи эмпирического исследования:
) Исследовать мотивацию студентов к участию в олимпиадах;
) Выявить стимулирует ли участие в олимпиадах к получению новых знаний, успешному освоению дисциплин.
Методами исследования выступают теоретическое и практические методы. К теоретическим методам относится системно-комплексный анализ литературы, к практическим - анкетирование и интервьюирование.
Исследование данной проблемы позволит сделать выводы о проявлении академической активности при участии в олимпиадах, мотивации и стимулированию студентов к участию.
Оглавление
- Введение- Теоретические аспекты организации социальных олимпиад .1 Олимпиадное движение как инновационная форма организации обучения
- Академическая активность в условиях олимпиадного движения Глава 2. Олимпиады, организованные кафедрой социальной работы и социальной безопасности
- Опыт проведения олимпиад по социальной работе
- Организация и итоги студенческой олимпиады 2013 года Глава 3. Эмпирическое исследование академической активности у студентов, участвующих в олимпиадах
- Программа и методы исследования
- Анализ данных исследования
- Выводы по исследованию Заключение
- Рекомендации по проведению олимпиад
- Список литературы
- Приложения
Заключение
Одним из наиболее эффективных методов формирования творческих компетенций в вузе является олимпиадное движение студентов - активная творческая созидательная деятельность всех участников образовательного процесса (преподавателей и студентов) на основе интеграции коллективной и соревновательной деятельности, направленная на достижение целей обучения (основной образовательной цели - подготовке конкурентоспособного специалиста, обладающего высоким уровнем готовности к творчеству).Список литературы
. Использование эффектов анимации (10). Слайды представлены в логической последовательности (10)
. Текст хорошо и доступно написан (10)
. Информативность (10)
. Оригинальность (10)
. Грамотность (10)
Основной этап викторина в виде презентации: на экран выводится игровое поле, участники по очереди выбирают вопросы, отвечая на них, получают/не получают баллы. После раскрытия все вопросов выявляется победитель по сумме баллов за домашнее задание и основной этап.
Проведение викторины возможно в он-лайн режиме.
Для студентов
Традиционно тест + игровое лото
Вопросы теста направлены на знание социальных учреждений мира, страны, региона, города + молодежные организации.
Пример лото:
Реклама: создание группы в Контакте, привлечение школьников собственными силами, разработка листовок, которые можно выдавать на улицах, принести в школы.
или зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год