Решение задач на тему: Взаимосвязь особенностей характера и адаптации военнослужащих

Введение

В многообразной деятельности государства по укреплению обороноспособности страны и совершенствованию Вооруженных Сил, наряду с другими областями работы, важная роль принадлежит психологической подготовке войск, научному управлению воинскими коллективами, призванными решать сложные и разнообразные задачи формирования у военнослужащих постоянной духовной готовности к выполнению своего долга по защите Отечества.

Проблема психологического обеспечения адаптации военнослужащих к армейской среде и условиям службы достаточно остро заявляет о себе на этапе реформирования, а по сути создания принципиально новых Вооруженных Сил Российского государства. Задача развития личности вооруженного защитника Отечества на фоне довольно сложных социально-экономических преобразований и реформирования общества в целом в первую очередь предполагает создание условий для успешной адаптации военнослужащих, проходящих службу по призыву непосредственно к армейской среде. Эта проблема особенно актуальна при отсутствии достаточно разработанной концепции воспитательной работы в армии, основанной на новой военной доктрине Российского государства. Можно отметить, что сама среда и условия воинской деятельности службы предъявляют достаточно жесткие требования к личности молодого человека, призванного на военную службу, причем не только самой спецификой службы, но и непростой ситуацией, складывающейся в настоящее время в армии в силу экономической и социальной нестабильности государства на переходном этапе развития общества.

Актуальностью и социальной значимостью выбранной темы является сложный характер протекания процесса адаптации, а также разнородность факторов, влияющих на него, требующих поиска исследовательских стратегий и создания соответствующих путей психологической помощи военнослужащим.

Исходя из этого, целью исследования является изучение взаимосвязи особенностей характера военнослужащих и адаптации к военной службе.

Объект исследования: адаптация как психологический феномен.

Предмет исследования: личностные особенности характера военнослужащих, обуславливающие протекание процесса адаптации в ходе выполнения профессиональной деятельности.

Гипотеза исследования: личностные особенности характера военнослужащих, возможно, влияют на адаптацию к военной службе.

Задачи исследования:

. Провести аналитический обзор литературы по проблеме характер.

. Описать содержательные характеристики процесса адаптации.

. Осуществить подбор методов и диагностических методик для проведения исследования.

. Провести исследование влияния личностных особенностей характера военнослужащих на протекание у них процесса адаптации.

. Провести обработку и анализ результатов исследования.

Методы, использованные в данной научной работе:

. Теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме.

. Опросник черт характера для взрослых В.М. Русалова

. Многоуровневый личностный опросник "Адаптивность-02"(МЛО-АМ)

. Сравнительно-сопоставительный анализ.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав (теоретической и эмпирической), заключения, списка литературы (38 научных источника), 2 таблиц, 2 диаграмм.

Оглавление

- Введение

- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА И СУЩНОСТЬ ХАРАКТЕРА 1. Психологическая характеристика характера

- Подходы к классификации характера

- Особенности характера военнослужащих Глава 2. АДАПТАЦИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

- Психологические подходы к проблеме адаптации в психологии

- Подходы к дифференциации уровней адаптации глава 3. экспериментальное исследование взаимосвязи особенностей характера и адаптации военнослужащих

- Методы и организация экспериментального исследования

- Результаты и анализ экспериментального исследования взаимосвязи особенностей характера и адаптации военнослужащих ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- Список литературы

- Приложение

Список литературы

Рисунок 1.

Количественное и процентное соотношение уровня адаптации в подразделении

Таким образом, для проведения дальнейшего исследования, на основе шкалы "Адаптивные способности" были сформированы три экспериментальные группы: первая экспериментальная группа (далее именуемая I -ЭГ) - группа высокой и нормальной адаптации; вторая экспериментальная группа (далее именуемая II-ЭГ) - группа удовлетворительной адаптации; третья экспериментальная группа (далее именуемая III - ЭГ) группа низкой адаптации.

Исходя из полученных данных, испытуемые с высокой и нормальной адаптацией, достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию поведения. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий. Группа низкой адаптации. Лица этой группы обладают признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать, как пограничное. Возможны нервно-психические срывы. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать асоциальные поступки. Требуют наблюдения психолога и врача (невропатолога, психиатра).

В результате проведения методики "Опросник черт характера для взрослых" В.М.Русалова получены следующие данные, представленные в таблице 2 и графически на рисунке 2:

Таблица 2.

Количественное и процентное соотношение уровня адаптации у испытуемых

Шкалы

1-ЭГ

2-ЭГ

3-ЭГ

Ср.

Ср.

Ср.

Гипертимный

Застревающий

Эмотивный

Педантичный