Реферат на тему: Теоретические аспекты управления дошкольной образовательной организацией

Введение

Острота проблемы управления качеством работы дошкольной образовательной организацией вызвана разветвленностью системы дошкольного образования, отсутствием единого подхода к определению обобщенных критериев и механизмов оценки качества их работы, ориентацией на устаревшие принципы управления персоналом, особенностями учебно-воспитательного процесса и другими аспектами деятельности. Для решения этих проблем актуальна необходимость построения механизма государственного управления качеством дошкольного образования в России, основанного на мощной системе информационного обеспечения и внедрении в образовательную отрасль адекватных систем управления.

1 сентября 2013 года вступил в силу Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации". Необходимость в его принятии появилась уже давно, так как в последние годы отечественная система образования динамично развивалась и модернизировалась. Новый закон учел основные потребности сложившейся образовательной практики, а принимаемые в его развитие подзаконные нормативные правовые акты детально регулируют деятельность образовательных организаций

Одним из принципиальных определений нового закона можно считать понятие "качество образования". Качество образования понимается как степень соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающегося. Качество образования на современном этапе можно достичь только путём совершенствования управления дошкольной организацией и повышения профессиональной компетентности педагогов.

Для многих руководителей вопрос осуществления контроля над воспитательно - образовательным процессом является одним из самых сложных в системе методической работы в ДОУ. В публикациях, где затрагиваются вопросы контроля, даются рекомендации к его осуществлению, примерные формы записи результатов контроля и т. д., но руководителю в ДОУ необходимо создать систему в процессе реализации функции контроля в своей деятельности, как условие успешности совершенствования жизнедеятельности дошкольной организации.

Исходя из проблематики была сформулирована тема работы: совершенствование управления дошкольной образовательной организацией.

Цель исследования: Анализ и совершенствование технологии управления дошкольной образовательной организацией

Объект исследования: процесс управления образовательной организацией в современных условиях.

Предмет: методы и приемы совершенствования процесс управления образовательной организацией в современных условиях.

Для достижения цели ставятся следующие задачи:

1. изучить теоретические основы управления дошкольной образовательной организацией как ведущего фактора обеспечения эффективности её деятельности;

2. выявить структуру управления дошкольной образовательной организацией;

3. представить управление дошкольной образовательной организацией в условиях инновационной деятельности;

4. провести анализ деятельности МБДОУ;

5. проанализировать систему управления МБДОУ;

6. предложить пути совершенствования технологии управления МБДОУ.

Структурно работа представлена введением, двумя главами, заключением и списком использованной литературы.

Оглавление

- Введение 3

- Теоретические аспекты управления дошкольной образовательной организацией

- Управление дошкольной образовательной организацией как ведущий фактор обеспечения эффективности её деятельности

- Структура управления дошкольной образовательной организацией

- Управление дошкольной образовательной организацией в условиях инновационной деятельности

- Анализ и совершенствование управления дошкольной образовательной организацией на примере МБДОУ

- Анализ деятельности МБДОУ

- Анализ системы управления МБДОУ

- Совершенствование технологии управления МБДОУ

- Заключение 35

- 44Список использованной литературы 37

- Приложение 1

- Приложение 2

- Приложение 3

Заключение

Сегодня к современному ДОУ предъявляются такие требования, при которых повышение уровня управления становится объективной необходимостью. Руководитель должен гибко и быстро реагировать на запросы общества и в постоянно меняющейся экономической ситуации находить способы выживания, стабилизации и развития. ДОУ представляет собой подсистему общества, которая несет перед ним ответственность за свою деятельность, выполняет его социальный заказ и поэтому должна работать в режиме развития, опережая время, постоянно повышая свой статус. [17]

Одним из факторов, определяющих характер управления образовательным учреждением, является режим его жизнедеятельности. Основными режимами жизнедеятельности считаются режим стабильного функционирования и режим развития.

Опираясь на представленные подходы к управлению образовательной организацией, мы пришли к выводу, что управление дошкольной организацией - процесс, представляющий совокупность непрерывных взаимосвязанных функций управления и видов деятельности (действий и операций).

Таким образом, управление МБДОУ - это процесс, осуществляемый субъектом управления (заведующая МБДОУ и ее непосредственное начальство) в отношении объекта управления: сотрудников МБДОУ, воспитанников и их родителей. Данный процесс может быть эффективным только при наличии обратной связи объект - субъект, а так же легитимности первого.

Организационная структура управления - это построение всех и органов управления, их связей и взаимоотношений в системе управления. Организация управления эффективна тогда, когда носит комплексный характер, т. е. охватывает не отдельные участки, а все факторы, влияющие на систему.

Инновационная деятельность в управлении ДОУ заключается в смене парадигмы с авторитарного управления сверху вниз, но командный менеджмент с крепкими горизонтальными связями и эффективной обратной связью.

Исследование показало, что в обследованном МБДОУ слабая обратная связь процесса управления, а так же отсутствует информационно-аналитическая система. На основе полученных результатов, были предложены пути решения выявленных проблем:

Для достижения целей, стоящих перед МБДОУ, требуется коллектив с высоким уровнем развития. В [2]

связи с этим должна реализоваться предложенная схема работы с кадрами по формированию творческого коллектива, способного решать самые современные задачи дошкольного воспитания.

Внедрение информационно-аналитической системы.

Реализация программы личностно-развивающей профессиональной среды ДОУ.

Соблюдение предложенных рекомендаций способно вывести учреждение на более эффективный путь развития.

Список литературы

Алямовская, В.Г. Разработка годового плана дошкольного учреждения : Учебно - методическое пособие / В.Г. Алямовская, С.Н. Петрова. - М. : "Восхождение", 2009.

Антонов Ю. Е. Проблемы методологии современного дошкольного воспитания // Управление дошкольным образовательным учреждением[5]

. - 2011. - N 2. - С. 29-36.

Антонов Ю.Е. Управление дошкольными организациями: актуальная динамика. М.:ТЦ сфера, 2013.- 128 с.(Библиотека журнала "Управление ДОУ").

Арабаджи В.А. Творческий поиск в работе с педагогами //Управление дошкольным образовательным учреждением[5] . -2010.- № 3.- С. 20- 23.

Афанасьев В.Г. Научное управление [24]обществом: [26]Опыт системного исследования. - 2-е [24]изд., доп. - М., 1973.

[26]Афонькина, Ю.А. Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал/ Ю.А. Афонькина.- Волгоград: Учитель, 2014. - 115с.

[8]Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом: [15]Руководителям детских садов, методистам, воспитателям, студентам, слушателям ИПК, родителям, работникам образования. М.: АСТ, 1997. -393 с.

[16]Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ. Анализ, планирование, формы и методы. - М.: [4]ТЦ Сфера, 2010.

Богословец Л.Г., Давыдова О.И. Тайм-менеджмент в работе образовательных учреждений. Методическое пособие. - М.:ТЦ Сфера, 2012. - 128с. (Библиотека журнала "Управление ДОУ").

Богословец Л.Г., Майер А.А. Управление качеством дошкольного образования: Методическое пособие. - М.:ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Библиотека журнала "Управление ДОУ").

Бородина Е.В. Совершенствование системы внутришкольного управления http://direktoria.org/konferencia/pub/4290

Гореликова Г.А. Управление качеством образования в ДОУ//научно-практический журнал "

Управление ДОУ". 2008 №8. С. 17-23.

[20]Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практ. пособие. - Ч. 1. - М.: Перспектива, 2008.

Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А. Конаржевский. - М., 2000.

Кощиенко И. В. Управление дошкольной образовательной организацией на основе стратегии ее развития [Текст] / И. В. Кощиенко, А. А. Рыжкова // Образование и наука: современные тренды : коллективная монография / гл. ред. О. Н. Широков. - Чебоксары: ЦНС "Интерактив плюс[10]

", 2016. - С. 91-98.

Кричевский В.Ю. Очерки истории и теории управления образованием. - СПб: СПбГУПМ, 2001. - 166 с.

Кунц Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т. 1 / Г. Кунц, С. О'Доннел. - М.: Наука, 1998.

Лазарев В.С.

Как разработать программу развития школы: Метод. пособие для руководителей образовательных учреждений / В.С. [9]

Лазарев, М.М. Поташник. - М., 2013.

Лукина Л.И. Как разработать систему управления ДОУ. - М.:ТЦ Сфера, 2007. - 144с. (Приложение к журналу "Управление ДОУ").

Майер Л.Л. Управление инновационными процессами в дошкольной образовательной организации: Метод. пособие. - М.:

ТЦ Сфера. 2008. - С. 7.

Маркова Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: [39]

Практ. пособие. - М.: ЛРКТИ, 2002. - С. 71.

Маханёва М.Д. Управление ДОУ: проблемы, планирование, перспективы. - М.:ТЦ Сфера, 2007. - 128с. (Приложение к журналу "Управление ДОУ").

Мескон М. Основы менеджмента (Management) / М. Мескон, М. Альберт, Ф. ХеДООри. - М.: Дело, 1997. - 704 с.

Педагогический анализ как функция управления дошкольным учреждением // Управление ДОУ . - 2002. - № 5. - С. 4 - 9.

Планирование работы дошкольного образовательного учреждения : метод. рекомендации / Муницип. учреждение доп. образ. "Инфор.-метод. центр" / сост. Г.В. Анкина, Н.И. Терешина. - Новомосковск : ИМЦ, 2005. - 32 с.

Скоролупова О.А., Федина Н.В. Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция // Дошкольное воспитание[5]

. 2010. - № 7.-с.48-52.

Сунцев Н.С. Обеспечение управления: Учебник / Н.С. Сунцев. - М.: ФОРУМ, 2012.

Тихомиров Ю.А. Управление на основе права. - М.: Формула права, 2007. - 484 с.

Топчиева В. И., Несват С. В. Совершенствование процесса управления качеством деятельности дошкольной образовательной

организации // Научно-методический электронный журнал "Концепт". - 2015. - № S7. - С. 61-65. - [42]

Третьяков П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. - М.: Перспектива, 2010. - С. 36.

Троян А.Н. Управление дошкольным образованием: [8] Учеб. пособие. - М.: [29]ТЦ Сфера, 2005. - С. 105.

Управление [8]дошкольным учреждением: словарь - справочник/Сост. С.Д. Сажина. - М.:ТЦ Сфера, 2008. - 128с. ([31]

Приложение к журналу "Управление ДОУ").

Управление качеством образования: Монография и метод. пособие / М.М. Поташник. - М., 2004. - С. 41.

Шамова Т.И. Управлением

образовательными системами: Учеб. пособие / Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, И.П. Капустин; [15]

под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Владос, 2002.