Решение задач на тему: Предпосылки развития туристско-экскурсионной деятельности в циональных парках 1.1.

Введение

Принятие всем цивилизованным миром "Концепции устойчивого Развития" определяет приоритетной отрасль экологического туризма. Наличие большого количества природных, культурных и исторических памятников, нетронутых цивилизацией горных районов, пышных альпийских лугов, быстрых рек с изумрудными водопадами, разнообразных минеральных источников, соседство с большим количеством особо охраняемых территорий благоприятствует формированию и развитию в южном регионе РФ экологического туризма. Основными его функциями являются: освобождение индивидуума от чувства усталости, обеспечение отдыхающего возможностью развлечения и активного участия в природоохранных мероприятиях, расширения познавательного горизонта, творческой и организаторской деятельности.

Выбор темы работы определяется её актуальностью. Являясь составной частью туризма, экскурсия представляет собой наиболее активный процесс познания окружающего мира, его предметов и явлений, а также служит мощным идеологическим инструментом воспитания. Экологическая экскурсия как ничто другое обладает возможностью раскрыть людям мир природы, в котором они живут, показать его красоту, разнообразие и уязвимость, убедить экскурсантов в необходимости активной его охраны и рационального использования.

Цель данного исследования состоит в изучении экскурсионной деятельности в национальных парках.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- изучить методологические основы экскурсионной деятельности;

- проанализировать/изучить экологический туризм как мировое явление;

- определить формы экологической информационно-рекламной работы в национальных парках;

- исследовать и описать современное состояние экскурсионной деятельности в национальных парках.

Научная новизна работы состоит в выборе нового маршрута экологической экскурсии, ранее не использовавшегося, а практическая значимость - в создании методической разработки и проведении экологической экскурсии "Живая вода Приэльбрусья", которая является производственным заказом Национального парка "Приэльбрусье" и используется в практической деятельности предприятия. Это позволило сформулировать методологические основы проведения экологических экскурсий в национальных парках и выявить их специфику. Данную работу можно использовать в экскурсионной деятельности работникам практического туризма, а так же в качестве методического материала студентам туристских специальностей.

Теоретической основой работы стали труды ведущих специалистов в области экскурсоведения, таких как Б.В. Емельянов, Л.Я. Чурина, Е.Н. Ильина и др., обширный перечень краеведческой литературы, материалы периодической печати.

Методологическую основу составили теоретические исследования литературы, эксперимент, наблюдение, опрос и интервьюирование.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Оглавление

- Введение

- Предпосылки развития туристско-экскурсионной деятельности в национальных парках 1.1. Теоретико-методологические основы экскурсионной деятельности в национальных парках

- Экологический туризм как мировое явление

- Формы экологической информационно-рекламной работы в национальных парках

- Современное состояние экскурсионной деятельности в национальных парках

- организация и проведение экологических экскурсий на особоохраняемых территориях на примере национального парка приэльбрусье 2.1. Экскурсионный потенциал национальных парков

- Целевые группы экскурсантов

- Технологическая карта экскурсии по национальному парку приэльбрусье

- Методические рекомендации по проведению экологических экскурсий в национальных парках

- Заключение

- Список литературы

- Приложения

Заключение

В результате теоретических и практических исследований организации и проведения экологических экскурсий на особо охраняемых территориях, проделанных в дипломной работе, можно сделать следующий вывод.

Система особо охраняемых природных территорий Российской Федерации, в которой ведущая роль принадлежит государственным природным заповедникам и национальным паркам, формируется в целях "Сохранения уникальных и типичных природных комплексов и объектов, достопримечательных природных образований, объектов растительного и животного мира, их генетического фонда, изучение естественных процессов в биосфере и контроля за изменением ее состояния, экологического воспитания населения".

Экологические экскурсии, проводимые на особо охраняемых территориях, обладают специфическими возможностями, позволяющими создать условия для образования населения, расширения кругозора, культурного воспитания. Как активный вид досуга экологическая экскурсия даёт возможность соприкоснуться с миром природы, стать его частью, почувствовать его красоту и многообразие. Она превращает посетителей в активных сторонников особо охраняемых природных территорий. Такая образовательная среда обуславливается как собственно миром дикой природы данной территории, так и штатом квалифицированных специалистов.

Отечественная и мировая практика показала, что охрана природы, основанная лишь на запретительных мерах, малоэффективна. Наиболее надёжным гарантом сохранения дикой природы на территориях заповедников и национальных парков, является реальная поддержка обществом их природоохранной деятельности.

Поэтому нужно создавать новые маршруты экологического характера, разрабатывать новые методики, активно рекламировать и развивать экскурсионные формы туризма на особо охраняемых территориях, привлекать государственные структуры, предприятия малого бизнеса осуществлять свою деятельность согласно "Концепции устойчивого развития".

Учитывая реальности нынешнего периода развития страны, данная концепция рассчитана как на ближайшую, так и на дальнюю перспективу. Её практическая реализация зависит, прежде всего, от воли, настойчивости и таланта людей, которым не безразлична судьба российской природы. При консолидации государственных и общественных усилий, объединений профессионального и человеческого потенциала активистов экологического движения есть все основания рассчитывать, что государственные природные заповедники и национальные парки сумеют приобрести широкую поддержку населения. Это, в свою очередь станет гарантом их успешной деятельности по сохранению природного наследия, биологического и ландшафтного разнообразия.

Список литературы

1. Алесиковских М. Х. Некоторые приемы активизации восприятия экскурсантов /М.Х. Алесиковских. - М.: Турист, 1983. - 36 с.

2. Алтухов М.Д. Растительный покров высокогорий Северного Кавказа, его рациональное использование и охрана /М.Д. Алтухов. - М.: Просвещение, 1995. - 36с

3. Анциферов Н.О. О методах и типах экскурсий /Н.О. Анциферов. - Петроград. Изд-во Зачатки знаний. 1923. - 49 с.

4. Бакушинский А.В. Исследования и статьи /А.В. Бакушинский. - М.: Советский художник. 1981. - 67 с.

5. Бархаш Л.П. Виды и формы туристских путешествий и экскурсий /Л.П. Бархаш. - М., 1934. - 72 с.

6. Батурин М.П. Методические рекомендации при проведении экологических экскурсий /М.П. Батурин. - М.: Турист, 1991. - 97 с.

7. Блудов В.Н. К вопросу о дифференцированном подходе к экскурсантам в многоплановой экскурсии /В.Н.Блудов. - Сухуми: Пламя, 1982. - 56 с.

8. Бурмистрова Н.Д. Требования к методической разработке экскурсий /Н.Д. Бурмистрова. - М.: Турист, 1979. - 52 с.

9. Галушко А.И. Флора Северного Кавказа /А.И. Галушко. - Ростов на Д.: Эль-Фа, 1978. - 137 с.

10. Герд В.А. Экскурсионное дело. Сборник статей по вопросам методики экскурсий /В.А.Герд. - М.-Л.: Госиздат. 1928. - 73 с.

11. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание /Ф.Н.Гоноболин. - М.: Педагогика, 1972. - 64с.

12. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности /В.Г. Гуляев. - М., 1996. - 312 с.

13. Гусаркина А.В. О методических разработках экскурсий /А.В.Гусаркина. - М.: Профиздат, 1979. - 263 с.

14. Дементьева Т.П. Методические рекомендации по проведению экскурсий со школьниками /Т.П. Дементьева. - М.: ЦРИБ Турист, 1980. - 48 с.

15. Джимов Б.М. Повышение квалификации экскурсоводов /Б.М.Джимов. - Краснодар: Краснодарское книжное издательство, 1980. - 42 с.

16. Дьякова Р.А. Основы экскурсоведения /Р.А. Дьякова. - М.: Просвещение, 1985. - 84 с.

17. Зорин И.В. География туризма и экскурсий /И.В. Зорин. - М.: ЦРИБ Туризм, 1985. - 257 с.

18. Жук Г.А. Психолого-педагогические основы обучения, воспитания и здоровья /Г.А.Жук, В.И.Кожокарь, И.Б.Слюсар. - НИИ педагогики. - Кишинев: Штинца, 1989. - 163 с.

19. Емельянов Б.В. В помощь экскурсоводу /Б.В. Емельянов. - М.: Профиздат, 1976. - 49 с.

20. Емельянов Б.В. Методика подготовки и проведения экскурсий /Б.В. Емельянов. - М.: ЦРИБ Турист, 1980. - 94 с.

21. Емельянов Б. В. Профессиональное мастерство экскурсовода. Учебн. пособие /Б. В. Емельянов. - М., ЦРБИ Турист, 1986. - 62 с.

22. Емельянов Б.В. Организация экскурсионной работы: методика, опыт /Б.В. Емельянов. - М.: Профиздат, 1984. - 48 с.

23. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: основы экскурсионной теории: Учеб. Пособие /Б.В. Емельянов. - М.: Турист, 1992. - 64 с.

24. Ефремов Ю.В. Голубое ожерелье Кавказа /Ю.В. Ефремов. - Л.: Гидрометеоиздат, 1988. - 120 с.

25. Игнатьева И.И. Экскурсия воспитывает, закаляет, учит /И.И. Игнатьева. - Минск: Полымя, 1985. - 26 с.

26. Ильина Е.Н. Основы туристской деятельности /Е.Н. Ильина. - М., Межд. инст. туризма, 1992. - 245 с.

27. Кабаян Н.В., Кожухарова О.Ю. Войти в природу другом /Н.В. Кабаян. - Майкоп, 1995. - 234 с.

28. Казаков В.Г. Психология /В.Г. Казаков. - М.: Высшая школа. 1989. - 143 с.

29. Квартальнов В.А. Туризм, экскурсии, обмены: Современная практика /В.А. Квартальнов. - М.: Наука, 1993. - 368 с.

30. Козьменко Г.Г. Организация и функционирование особоохраняемых территорий /Г.Г. Козьменко, С.А. Трепет. - Майкоп, 2000. - 242 с.

31. Литвинская С.А. В царстве горной флоры /С.А. Литвинская. - Краснодар: кн. изд-во. 1982. - 124 с.

32. Макаренко О.С. "Вопросы экскурсионной теории" /О.С. Макаренко. - М.: Профиздат. - 1983. - 42 с.

33. Машинина П.А. Организация и методика экскурсионной работы /П.А. Машинина. - М.: Турист. - 1992. - 48 с.

34. Методические рекомендации по использованию краеведческих рекомендаций в экологических экскурсиях. - М.: Турист. - 1979. - 26 с.

35. Методы и практика экскурсионного дела. М.: Турист. - 1985. - 34 с.

36. Милонов Н.П. Историческое экскурсоведение /Н.П. Милонов. - М.: Турист. - 1992. - 269 с.

37. Молчанов В.М. А что там за горами? Природа и мы /В.М. Молчанов. - Краснодар: кн. изд-во, 1985. - 34 с.

38. Основы туристской деятельности: Учеб. пособие для тур. лицеев и колледжей. - М., 1992. - 168 с.

39. Пасечный П.С. Экскурсия /П.С. Пасечный. - М.: Знание, 1985. - 86 с.

40. Пасечный П.С. Туризм и экскурсии /П.С. Пасечный. - М.: ЦРИБ Турист, 1982. - 63 с.

41. Петров А.Л. Массовые экскурсии /А.Л. Петров. - М.: Издательство МГСПС Труд и книга, 1924. - 57 с.

42. Верюнский А.М. По Советскому Союзу: туристские путешествия, походы, экскурсии /А.М.Верюнский, В.В.Гаспарян, Б.В.Емельянов. - М.: Профиздат, 1981. - 146 с.

43. Пачулина В.П. Использование памятников культуры в экскурсионной работе /В.П. Пачулина. Сухуми: Пламя, 1979. - 71 с.

44. Плакшин А.Р. Подготовка и проведение экскурсий /А.Р. Плакшин. - М.: Турист - 1985. - 34 с.

45. Поюровская Р. О методике проведения пешеходных экскурсий /Р.С. Поюровская . - М. Турист, 1996. - 36 с.

46. Тамм Е.И. Энциклопедия туриста /Е.И. Тамм. - М., Большая Российская энциклопедия, 1993. - 234 с.

47. Философский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия. 1983. - 665 с.

48. Фуремс А.Э. Экскурсионный показ и рассказ /А.Э. Фуремс. - М.: Турист, 1986. - 78с.

49. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. Пособие /И.Ф. Харламов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юристъ, 1997. - 51 с.

50. Чижова В.П. Учебные тропы природы. Методические рекомендации для заповедников и национальных парков /В.П. Чижова. - М.: Просвещение, 1996. - 765 с.

51. Экскурсии. Организация и методика проведения: Сборник статей. - М.: Профиздат, 1970. - 62 с.

52. Ярышева Ю. Р. Этапы подготовки новой экскурсии /Ю. Р. Ярышева. - М.: Турист, 1994. - 58 с.