Магистерская диссертация на тему: Психосоциальные технологии помощи детям с проблемами здоровья и педагогической запущенностью

Введение

В современной школе не соблюдаются психологические условия, обеспечивающие полноценное общение учащихся со взрослыми и сверстниками на всех этапах школьного детства. Отсюда у некоторых учащихся младшего школьного возраста и у многих подростков и старшеклассников формируются негативные отношения в школе, к учению, неадекватное отношение к самим себе, к окружающим людям.

В последние годы также актуальной темой является и взаимоотношения родителей и детей. Реальные проявления доброты, сочувствия, сопереживания эти важные и столь дефицитные сегодня личностные качества со стороны взрослых отсутствуют в силу экономических и социальных условий, происходящих в стране.

Создание благоприятного психологического климата, в центре которого личностное, заинтересованное общение родителей и детей - одна из главных задач психолога. Но успешно решать ее он может только в совместной работе с родителями, задавая определенное содержание и продуктивные формы и методы психосоциальной работы.

Оглавление

- Введение

- Профилактика и коррекция родительского пренебрежения, отвержения и насилия

- Психосоциальные технологии помощи детям с проблемами здоровья и педагогической запущенностью

- Методы психосоциальной работы с девиантными и деликвентными детьми и их семьями Заключение

- Список литературы

Список литературы

1. БаженовВ.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков, -Киев, 1986

2. Киническая психология в социальной работ/Под ред. Б.А Маршинина, - М, 2002

3. Психология социальной работы/ Под ред. М.А. Гулиной, - Питер, 2004

4. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения, - М, 2004

5. Черепанова Е.М. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку, - М, 1997