Магистерская диссертация на тему: Тип характера и значение каждого элемента для профессиональной деятельности

Введение

Актуальность выбранной темы состоит в том, что изменение окружающей обстановки, привычных условий, сферы общения и ритма жизни, повышение требований к самостоятельности и ответственности, интенсивные умственные нагрузки вызывают эмоциональную напряженность, тревожное состояние, что в свою очередь отрицательно влияет на личностное развитие и психологическое здоровье студентов колледжа.

Цель исследования:

Исследовать влияния средовых условий обучения на динамику психологических характеристик студентов.

Объектом исследования:

Студенты ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж".

Предмет исследования:

Психологические характеристики студентов колледжа.

Задачи исследования:

) изучить психологические особенности студента

)Рассмотреть влияние образовательного процесса на личностные качества студентов

) Провести социологический опрос студентов ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж" сделать выводы, дать рекомендации.

Эмпирическая база исследования:

) Многофакторный личностный опросник Р. Кеттела

Гипотеза исследования:

Необходимый для современных условий уровень интеллектуальных способностей, ответственности, стрессоустойчивости, коммуникабельности, самооценки может быть сформирован только в результате научно обоснованного психологического сопровождения образовательного процесса.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы социально-психологических характеристик 1.1 Психологические особенности студента

- Классификация свойств личности студента Глава 2. Влияние образовательного процесса на характеристику личности студента

- Тип характера и значение каждого элемента для профессиональной деятельности

- Влияние образования на каждый элемент характера студента Глава 3. Эмпирическое исследование

- Методы исследования

- Результаты и их обсуждение Заключение

- Список литературы

Список литературы

1) Астапов В.М. (2006) Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психол. журн. №5, Т.

2) Гардеева Г.Ш. (2001) Формирование способности к самоуправлению психическими состояниями у студентов с высоким уровнем тревожности // Автореферат. канд. дис. М.

) Иванкина Л.И., Раточкина Л.А, Солодовникова О.М. (2007) Как помочь первокурснику стать студентом, Томск ТПУ.

) Панов В.И. (2003) Психология образовательной среды. Программа дисциплин. - М.: Международный независимый эколого-политологический университет.

) Прохоров А.Ю. (2006) Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности // Вопросы психологии, №4.

) Росляков П.Г. (2008) Социально-психологическая адаптация студентов в условиях суза МПС // Автореферат, Ярославль.