Дипломная работа на тему: Теоретический анализ жизненных ценностей разных поколений. Ценность понятие, виды, подходы

Введение

Кардинальные перемены, происходящие в социально-экономической жизни российского общества, разделили людей не только по уровню дохода, но и по широкому спектру мнений, интересов, потребностей и ценностных ориентаций. В результате социокультурный мир современного человека стал своеобразным конгломератом различных, порой противоречивых, ценностных позиций и поведенческих тактик по отношению к окружающей природной и социальной среде. Многообразие ценностных миров человеческого сообщества проявляется в качественной дифференциации различных видов деятельности, поведения, образа жизни и т.д.

Эти процессы вызывают необходимость изучения ценностной стратификации как общества в целом при этом актуальным является социально-культурный анализ содержательной взаимообусловленности процесса ценностной стратификации, уровня социально-культурной активности и технологий организации социально-культурной деятельности различных социально-демографических групп населения.

Ценности личности образуют систему ее ценностных ориентации, под которыми имеется в виду совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для нее особо значимыми. Эти ценностные ориентации и образуют некую основу сознания и поведения личности и непосредственно влияют на ее развитие. При этом в соответствии с конкретной, индивидуальной, иерархией ценностей наблюдается относительный характер ценностных ориентации. В литературе существуют разные способы и принципы классификации и иерархии ценностей. Так, выделяют ценности-цели, или высшие (абсолютные) ценности, и ценности-средства (инструментальные ценности). Говорят о ценностях положительных и отрицательных, имея в виду их социальное значение и последствия их реализации. Можно выделять материальные и духовные ценности и т.д. Важно подчеркнуть, что все они находятся между собой в тесной взаимосвязи и единстве и образуют целостность мира каждого человека.

Целью исследования является изучение ценностных людей разных поколений.

Задачи исследования:

) Проанализировать понятие ценность.

) Проанализировать особенности ценностей в возрасте ранней и поздней зрелости.

) Провести исследование.

) Проанализировать и сделать выводы

Объект исследования: ценностные ориентации.

Предмет исследования: ценностные ориентации разных поколений.

Мы полагаем, что:

Ценностные ориентации людей разных поколений будут различны.

Для проведения шкалирования нами был разработан опросник.

Оглавление

- Теоретический анализ жизненных ценностей разных поколений

- Ценность понятие, виды, подходы

- Особенности ценностей 30-35

- Особенности ценностей поздней зрелости 40-45

- Метод тестирования в психологии

- Исследование жизненных ценностей разных поколений

- Метод исследования, выборка и процедура исследования

- Описание результатов Заключение

- Список литературы

- Приложение

Список литературы

. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. Т. 1 - ТУ ИЗД. второе, испр.... НОСС 1997

. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. - М.: "Смысл", ИЦ "Академия", 2002. - 416 с.

. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: "Институт практической психологии", N 1-3, 2006

5. Википеди Я. Свободная энциклопедия. http://ru.wikipedia.org/wiki/Аксиология <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%ВА%D1%81%D0%В8%D0%ВЕ%D0%ВВ%D0%ВЕ%D0%В3%D0%В8%D1%8F>

. Головных Г.Я. Ценностные ориентации и перестройка общественного сознания // Философские науки 2005. - №6. - С. 85-89.

. Краткая философская энциклопедия. Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. - М.: Мысль, 2000-2005.

8. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: (Полный жизненный цикл развития человека): Учеб. пособие для студентов высших спец. учебных заведений. - М., 2001.

. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости. -- М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 416 с. Нарский И.С. Западно-европейская философия XIX века. М.: 1976. -527 с.

. Основы общей психологии / С.Л.Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2003. - 713 с.: ил. - (Серия "Мастера психологии)

. Социально-психологическая парадигма // Социальная психология сегодня: наука и практика // Материалы Межвузовской научно-практической конференции. СПб. 2007.

. Психологические аспекты смысла жизни и акме. // Вопросы психологии. -2000. № 4 - С. 136-140.

. Психология. Словарь./ Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 2007.

. Розин В.М. Психология судьбы: Программирование или творчество // Вопросы психологии. 2007. - №2.

. Словарь русского языка: В 4-х т. / АН СССР, Ин-т рус.яз.; Под ред. А.П. Евгеньевой. - 3-е изд., стереотип. - М.: Русский язык, 1985 - 1988. Т.4. С-Я. 2000. 800с.

. Столин В.В., Сараева Н.В., Неверова И.А. Эмоционально-ценностное отношение к себе и другому, локус контроля и мотивация. // В кн.: Личность в системе коллективных отношений. М., 2009.- С.205-226.

. Толковый словарь русского языка: в 4 т./Сост. В.В. Виноградов, Г.О. Винокур, Б.А. Ларин и др.; Под ред. Д.Н. Ушакова. - М.: Русские словари, 2008, стр. 1214.

. Узнадзе Д.Н. Теория установки. Под редакцией Ш.А. Надирашвили и В.К. Цаава. - спб. питер 2001

. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. - М., 2004.

. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности.// Методологические проблемы социальной психологии.- М., 2010.-С. 89-106.

. Ярошевский М.Г., Юревич А.В., Аллахвердян А.Г. Программно-ролевой подход и современная наука // Вопросы психологии. - 2000. - № 6. - С. 3-40.

. Завершнева Е.Ю., Осипов М.Е. Основные поправки к тексту "Исторический смысл психологического кризиса", опубликованному в 1982 г. в собрании сочинений Л.С. Выготского // Вопросы психологии. 2010. №1. С. 92-103.