Решение задач на тему: Роль эмпатии в межлистном общении

Введение

Понятие "эмпатия" возникло в начале XX века в немецкой эстетике и первоначально означало склонность наблюдателя к отождествлению себя в определенной степени с наблюдаемым предметом, обычно физическим объектом, являющимся причиной переживания прекрасного.

В современной психологической литературе эмпатия исследуется в различных работах, связанных с проблемами изучения общения, нравственного развития личности.

В настоящее время среди исследователей эмпатии наблюдаются значительные расхождения в трактовках и интерпретации данного феномена, что порождает ряд методологических проблем. Во многих работах подчеркивается неумение разрабатывать теоретические аспекты эмпатии, разрозненный характер исследований.

На сегодняшний день существуют различные подходы к изучению феномена эмпатии. Она напрямую связана с нравственным развитием личности, с проблемами изучения общения. Несмотря на достаточно глубокие исследования, отсутствует единая теоретико-методологическая база изучения данного явления. Дискуссионными остаются вопросы изучения генезиса, видов, форм и механизмов эмпатии.

При отсутствии эмпатии человек деградиует, превращая мир в отдельные предметы, не имеющие с нами никакой связи. Когда мы понимаем рассудочную и эмоциональную стороны поведения живых существ и испытываем эмоциональное чувство к ним, становится возможной зрелая, рациональная и исполненная ответственности эмпатическая любовь к другим существам, понимание их.

Именно по этим причинам выбранная тема данной работы является актуальной в современной мире.

Целью данной работы является то, что рассмотреть влияние эмпатических проявлений на межличностное общение.

Для реализации цели исследования необходимо решение ряда функциональных задач:

- дать определение и охарактеризовать эмпатию с точки зрения психологии;

- рассмотреть виды и формы эмпатии;

- определить функции эмпатии в процессе общения;

- дать характеристику эмпатии в общении как сопереживанию.

Объектом исследования является эмпатия как способность сопереживать.

Оглавление

- Введение ......3

- Возникновение эмпатии в межличностном общении

- Формы и функции эмпатии в межличностном общении

- Основные цели и задачи роли эмпатии в психологии

- Основные направления в эмпатии психологии

- Заключение.26

- Литература.....28

Заключение

Эмпатия - это сложный, многоуровневый феномен, структура которого представляет совокупность эмоциональных, когнитивных и поведенческих умений, навыков, способностей человека. Взаимодействие (гармоничное-дисгармоничное) между эмоциональными, когнитивными, поведенческими компонентами структуры эмпатии определяется опытом общения, результатами социальных и социально-психологических отношений человека с миром людей.

Конкретная личность демонстрирует эмпатию то в виде реакций на действия другого, то в качестве отрефлексированного переживания, вызванного состояниями партнера, то посредством умений и навыков создавать поддерживающие отношения.

Анализ публикаций отечественных и зарубежных исследователей, позволяет сделать вывод, что дифференцировка эмпатии как процесса производится с учетом преобладания в ней одного из трех компонентов: эмоционального, когнитивного, поведенческого. Между этими элементами обнаруживаются сложные зависимости. Преобладание когнитивного компонента в отражении эмоционального состояния другой личности характерно для его адекватного понимания.

Доминирование эмоционального компонента в эмпатии свидетельствует о преимущественно эмоциональном отклике одной личности на переживания другой. В действенной эмпатии преобладает компонент, когда субъект не только понимает эмоциональное состояние другого человека, но и оказывает ему активную поддержку.

Реализация эмпатии как процесса осуществляется посредством целого комплекса функциональных механизмов, который включает в себя и элементарные (эмоциональное заражение и подражание), и сложные формы. К последним относятся идентификация, эгоцентрация, децентрация, проекция, интроекция и рефлексия, как наиболее сложный функциональный механизм эмпатийного взаимодействия.

В межличностном общении эмпатия выполняет:

1) коммуникативные, регулятивные эмотивные, социально-перцептивные функции в процессе общения;

2) эмпатия опосредует личностное развитие участников общения - снимает эмоциональный дистресс, помогает субъекту эмпатии ориентироваться в ситуации и адаптироваться к партнеру по взаимодействию;

3) способствует подтверждению, самораскрытию, поддержке и облегчению страданий объекта эмпатии;

4) эмпатия может выполнять функцию сдерживания агрессии личности, если она имеет высокий уровень развития (например, просоциальная эмпатия). Если же уровень развития эмпатии отличается примитивностью, субъект не способен в эмоциональном отклике на переживания других, не способен прогнозировать действия другого и распознавать его эмоциональные состояния, то эмпатия теряет функцию предотвращения агрессии. В этом случае она бессильна.

Таким образом, эмпатия в современной психологической науке является объектом пристального изучения учёных. Данное психическое явление рассматривается и как процесс, и как состояние, и как психическое свойство. При этом эмпатия с одной стороны выступает как условие продуктивной профессиональной деятельности в тех областях, где объектом деятельности выступает другой человек, а с другой стороны, она предстает как объект формирования.

Список литературы

1. Андреева Г.М. "Социальная психология" М., МГУ, 2008.

2. Авдеева Н.Н. "Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека". // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга, - Краснодар: Изд-во Кубанск. ун-та, 2005.

3. Басин Е. Я. "Творчество и эмпатия". //Вопросы философии. 2007. №2.

4. Бойко В. В. "Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других", - М.: Филинъ, 2006

5. Бохарт А. К. "Эмпатия в клиент-ориентированной психотерапии: сопоставление с психоанализом и Я-психологией" // Иностранная психология, т.1. 2013, №2.

6. Ванершот Г. "Эмпатия как совокупность микропроцессов" // К. Роджерс и его последователи: психотерапия на пороге XXI века (под ред. Д. Брэзиера). М., "Когито-центр", 2005.

7. Гаврилова Т. П. "Анализ эмпатийных переживаний младших школьников и младших подростков" // Психология межличностного познания. М., "Педагогика", 2011.

8. Гаврилова Т. П. "Понятие эмпатии в зарубежной психологии" // Вопр. психол. 2005, № 2.

9. Гаврилова Т. П. "Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии. //Теоретические и прикладные проблемы познания людьми друг друга". Краснодар: Изд-во Кубанского ун-та, 2009.

10. Гиппенрейтер Ю. Б., Карягина Т. Д., Козлова Е. Н. "Феномен конгруэнтной эмпатии" // Вопр. психол. 2013, № 4.

11. Иган Дж. "Базисная эмпатия как коммуникативный навык". // Журнал практической психологии и психоанализа 2011, №1

12. Ильин Е. П. "Психология общения", - СПб.: Питер, 2009

13. Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. "О функции и механизме идентификации во внутригрупповом межличностном общении". //

14. Ньюкомб Н. "Развитие личности ребенка". СПб.: Питер, 2012.

15. Орлов А. Б., Хазанова М.А. "Феномены эмпатии и конгруэнтность. //Вопросы психологии". 2013. №4.