Дипломная работа на тему: Теоретические основы становления высшего экономического образования россии чала века

Введение

Актуальность темы исследования. проблемы развития экономического образования в высшей школе обусловлена, с одной стороны, необходимостью успешного участия российского государства в мировом экономическом сообществе, в котором безраздельно доминируют рыночные отношения. С другой - необходимостью выявления педагогических условий, выработки новых подходов к содержанию и технологиям подготовки специалистов, способных ориентироваться в рыночной среде, преобразовывать ее, умеющих осуществлять профессиональную деятельность экономически целесообразно.

Поиск путей дальнейшего развития экономического образования в высшей школе России представляется возможным при условии обращения к его истории, к его позитивному многовековому опыту. Совершенствование невозможно без новаций, но они оправданы, если в них имеется определенная преемственность, сохраняется то положительное, что создавалось десятилетиями. Характерен в этом смысле пример первых высших учебных заведений рубежа XIX - XX вв. по подготовке специалистов не только в сфере экономики, но и в сфере педагогики и психологии для преподавания экономических дисциплин в профессиональных учебных заведениях России. Можно утверждать, что они явились и предтечей возрождения Центров по инженерной педагогике при ряде ведущих технических вузов России

Целью работы является - история развития экономического образования России 19 начала 20 века

Задачи:

1. Рассмотреть теоретические основы становления высшего экономического образования России 19 начала 20 века.

2. Исследовать характеристику содержания и организации процесса высшего экономического образования России 19 начала 20 века.

Объект исследования - система экономического образования в высшей школе России XIX - начала XX века.

Предмет исследования - процесс становления и развития экономического образования в отечественной высшей школе XIX - начала XX века.

Методология исследования базируется на основополагающих принципах исторического исследования: историзме, научности, объективности и системности. Первый принцип означает изучение исторических явлений и событий во всем их многообразии, во взаимосвязи и развитии. Этот принцип использовался при рассмотрении и анализе источников, при оценке функционирования государственных учреждений и структур в вопросе реформирования системы образования. Принцип объективности применялся автором для исследования и сопоставления различных точек зрения на реформу образования.

В ходе работы над данным исследованием, применялись следующие частно-исторические методы:

1) историко-генетический метод, который позволит через выделение причинно-следственных связей определить закономерности в образовательной политике России на рубеже веков;

2) системный метод реализован в том, что образовательная политика России рассматривается как целостная система, основанная на определенных принципах;

3) личностно-исторический метод представляет возможным изучение роли и влияния ряда личностей на образовательную политику в Российской империи в конце XIX - начале XX вв.

Оглавление

- Введение 3

- Теоретические основы становления высшего экономического образования россии 19 начала 20 века

- Анализ изученности проблемы развития экономического образования в высших учебных заведениях россии 19 начала 20 века

- Предпосылки, факторы, определяющие развитие высшего экономического образования россии 19 начала 20 века

- Периодизация развития высшего экономического образования россии 19 начало 20 века

- Список использованной литературы 30

Список литературы

1. Бердичевский, Я.М. Всемирная история/ Я.М. Бердичевский, Т. В. Ладыченко. - Запорожье: Премьер, 2018. - 272 с.

2. Березовая, Л.Г. История русской культуры/ В 2ч. Ч2: Учебное пособие./ Л.Г. Березовая, Н.П. Берляков. - Москва : ВЛАДОС, 2018. - 400 с.

3. Борзова, Е. П. История мировой культуры. : Учебное пособие./ Е. П. Борзова. - Санкт-Петербург : Лань, 2016. - 642 с.

4. Брамин, С.Л. История Европы/ С. Л. Брамин. - Москва: Наука, 2017. - 324 с.

5. Власов В. А. Школа и общество: поиск путей обновления образования. Вторая половина XIX - первая треть XX вв./ В. А. Власов. - Пенза, 2018. - 118 с.

6. Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России 2-й половины XIX века. М., 2016.

7. Георгиева, Т.С. Русская культура: история и современность : Учебное пособие./ Т. С Георгиева, А. М. Богачёва. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов на Дону : Феникс, 2017. - 608 с.

8. Долгов, В.В. Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней/ В.В. Долгов. - Ижевск: Издательский дом "Удмуртский университет", 2018. - 296 с.

9. Иванов, А. Е. Высшая школа России XIX-XXв. / А. Е. Иванов. - Москва : Академия наук СССР, Институт истории СССР, 2016. - 392 с.

10. Иванов, А.Е. Мир российского студенчества. Конец XIX - начала XX века. / А. Е. Иванов. - Москва : Новый хронограф, 2017. - 306 с.

11. Константинов Н.А. Очерки по истории средней школы: гимназии и реальные училища с конца XIX века до Февральской революции 1917 года. М.,2017

12. Лейкина-Свирская, В. Р. Русская интеллигенция 1900-1917г./ В.Р. Лейкина-Свирская. - Москва : Издательство "Мысль". - 1985. - 286 с.

13. Ливанов, Л.А. Всемирная история : Учебное пособие./ Л.А. Ливанов, Е.С. Раскович. - Москва: Проспект, 2018. - 544 с.

14. Назаров, М. А. : Россия накануне революции и февраль 1917 года/ М.А. Назаров // Наш современник. - 2017. - № 2 (декабрь). - 145-163 с.

15. Рождественский С.В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. 1802 - 1902. СПб, 1902.

16. Соболева, А.Л. Организация науки в пореформенной России: Учебное пособие/ А.Л. Соболева, А.В. Кольцов. - Ленинград: Наука, 2017. - 292 с.

17. Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. М.. 2017

18. Хрестоматия по истории педагогики, Том 2./ Под общ. ред. А.И. Пискунова. М., 2016

19. Шишова, Н. В. История и культурология : Учебное пособие./ Н.В. Шишова. - Москва : Логос, 2018. - 356 с.

20. Щетинина, Г. И. : Идейная жизнь русской интеллигенции/ Г. И. Щетинина. - Москва : Наука, 2016. - 241 с.

21. Яковкина, Н.И. История русской культуры: 19 век. : Учебное пособие./ Н. И. Яковина. - Санкт-Петербург : Издательство "Лань", 2017. - 576 с.