Докторская диссертация на тему: Влияние эмоций на познавательные процессы человека

Введение

Эмоции и познавательные процессы являются важным аспектом изучения в психологии. Многие годы отечественные и зарубежные психологи исследовали эмоции и их влияние на познавательную сферу человека. Под эмоциями в психологии принято понимать это психический процесс, который связан с потребностями и мотивами. С помощью эмоций, мы можем регулировать активность нашей деятельности, так как существует тесная связь с такими познавательными процессами, как мышление, восприятие и память.

Актуальность работы заключается в том, что в современном мире эта взаимосвязь становится все более теснее и обусловленнее. Анализ эмоциональной сферы человека способствует расширению знаний в развитии и становлении познавательных процессов в онтогенезе.

Влияние эмоций на познавательные процессы изучали такие психологи, как П. К Анохина, А. Н Леонтьев, М. С Лебединский, О. Ольшевская, С. Л Рубинштейн, П. В Симонов, В. К Вилюнс, У. Джеймс и другие.

Цель работы: рассмотреть влияние эмоций на познавательные процессы человека в разные возрастные периоды

Объект: эмоции как психический процесс.

Предмет: Влияние эмоций на познавательные процессы.

Задачи:

- рассмотреть особенности эмоциональной сферы человека: функции эмоций, способы их проявления;

- проанализировать познавательные процессы в разные возрастные периоды;

- выявить взаимовлияние эмоций и познавательных процессов человека.

Оглавление

- Введение.3

- Общая характеристика эмоций

- Сущность познавательных процессов

- Влияние эмоций на познавательные процессы человека

- Заключение.11

- Список использованных источников12

Заключение

Эмоции играют важную роль в жизни человека. Эмоции, переживаемые человеком, оказывают соответствующее влияние на качество выполняемой им деятельности - его работы, учебы, игры.

От познавательных процессов, уровня их развития зависит успешность интеллектуальной сферы человека и самой личности в целом.

Эмоциональная сфера довольно изучена как и познавательная. Исследователями достоверно установлено, что эмоции и познавательные процессы взаимосвязаны: эмоции способствуют мыслительной деятельности, или же мешают процессам познавательной сферы в силу своего яркого проявления.

Эмоции являются побудителем и регулятором поведения человека в целом, подчиняя его деятельность основным мотивам и потребностям личности, ее склонностям и интересам.

Список литературы

1. Баданина Л. П. Диагностика и развитие познавательных процессов. Практикум по общей психологии / Л.П. Баданина. - М.: Флинта, НОУ ВПО МПСИ, 2012. - 264 с.

2. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. Психология эмоций. Тексты.- СПб.: Питер, 2006. - 404с.

3. Диянова З. В. Общая психология. Познавательные процессы. Практикум. Учебное пособие для академического бакалавриата / З.В. Диянова. - М.: Юрайт, 2017. - 484 с.

4. Гершон Б.Б. Психология эмоций. - М., 2004. - 440с.

5. Фомина Л.Ю. Влияние эмоций на познавательную деятельность младшего школьника // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2010. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-emotsiy-nа-poznavatelnuyu-deyatelnost-mladshego-shkolnika (дата обращения: 27.04.2020).

6. Эмоциональная направленность как основа формирования познавательных интересов личности // Вестник СПбГУ. Серия 12. Социология. 2009. №1-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnaya-napravlennost-kak-osnova-formirovaniya-poznavatelnyh-interesov-lichnosti (дата обращения: 27.04.2020).