Решение задач на тему: Физическая культура в странах древнего Востока при рабовладельческом строе

Введение

Достижения и культурные практики античности - Древней Греции и Древнего Рима легли в основу новой европейской цивилизации, и посредством ее влияния оказали воздействие на развитие всего человечества. Древние греки оставили после себя образцовые произведения искусства, сформулировали базовые понятия философии, логики, математики, физики и многих других наук; наследие древних римлян по сей день используется юристами, инженерами, архитекторами. Одним из ярчайших и наиболее влиятельных аспектов античной цивилизации является ее особое отношение к физической культуре и организованным занятиям спортом.

Спортивные состязания были неотъемлемым элементом общественной жизни, их чемпионы прославлялись поэтами, в числе выдающихся архитектурных проектов древности немало масштабных спортивных сооружений. Со времен учреждения Пьером де Кубертеном в конце XIX века нового Олимпийского движения сам термин "Олимпийские игры", ранее рассматривавшийся как историзм и употреблявшийся преимущественно в сочинениях историков античности, превратился в название современной культурной практики, которая стала неотъемлемым элементом глобальной культуры и в той или иной мере привлекает внимание миллиардов людей по всему миру. Открытие каждых новых Игр сопровождается церемонией зажжения доставленного из Греции Олимпийского огня и исполнением гимна современного греческого государства, в связи с чем греческие корни Олимпиад, древнегреческий идеал духовного и физического совершенства вызывают интерес современных поклонников спорта.

Цель настоящего исследования заключается в изучении истории развития физической культуры в Древнем мире. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть физическую культуру в странах древнего Востока при рабовладельческом строе; изучить физическую культуру в Древней Греции и в Древнем Риме.

Оглавление

- Введение...................................................................................................................3

- Физическая культура в странах древнего Востока при рабовладельческом строе

- Физическая культура в Древней Греции

- Физическая культура и спорт в Древнем Риме

- Зключение..............................................................................................................17

- Список использованной литературы...................................................................20

Заключение

Для всех ученых историков является очевидным то, что идеал сильного телом и духом человека имел огромнейшее влияние на формирование человеческой морали, и на продвижение величайших личностей в мировой истории. Ни одно значительное и значимое ее событие не происходило без восхваления силы, участия физически натренированных сильных людей.

Физическая культура оказала огромнейшее влияние на быт, воспитание детей, на социальную структуру общества, и на многое другое.Современные научные исследования дают возможность сделать вывод, что из трудовых движений, жизненно необходимых действий физическая культура выделилась в почти самостоятельный вид человеческой деятельности в период от 40 до 25 тысячелетий до н.э.

Изобретение пращи, а потом и лука, вызвало необходимость обучать охотников, воинов (вообще всех мужчин, в конечном счете), развивать и совершенствовать все навыки быстрых движений, меткость, и уже начиналось формирование азов физической культуры.

Современные науки, в частности, археология и этнография говорят, что гимны древнейших городов дали людям возможность изучить развитие тела человека, следовательно, и физической культуры, начиная с истории древнейших государственных образований - Шумера и Аккада. Одним из первых документов, в которых бы рассказывалось, хоть и о весьма примитивной, но о системе упражнений и их необходимости - гимн богине Нинкаси. В ней рассказывалось о многих сельскохозяйственных занятиях, но главное об обучении воинов. В то время люди имели представление о физическом воспитании как о важнейшей составляющей подготовки человека к жизни при очень слабой медицине, надеяться стоило только на физическую силу и подготовку. Позже, Гиппократ провел анализ влияния физических нагрузок на организм человека, и составил список упражнений, приносящих облегчение при различных болезнях.

Можно заметить, что одним из важных элементов традиций и обычаев были напрямую связаны с физической культурой, и без них был невозможен или затруднен переход из одной социальной группы в другую. Для посвящения во взрослую жизнь для юношей необходимо было пройти физическое испытание, а девушка должна была доказать готовность к самостоятельной жизни. Так, например, у казахских племен средневековых времен юноша должен был на коне догнать невесту.

Несомненно, важнейшее значение для физической культуры оказала Древняя Греция, особенно два ее самых знаменитых города-полиса Афины и Спарта. В Греции считалось, что любой человек, который не умеет читать, писать и плавать - неграмотен. Существовали особые школы, в которых обучали борьбе, кулачному бою и метанию снарядов-палестры, в которые брали только мальчиков. Они имели огромное значение для подготовки к военной жизни, и без них войны, происходившие тогда, имели бы совсем другой вид. А вершиной развития физической культуры Древней Греции были Олимпийские Игры, проводившиеся с 776 г. спортивные соревнования, во время которых прекращались войны и оживала с бурным размахом торговля.

Позже геополитический центр сместился в Рим, и он, взяв лучшее из опыта покорённых им народов, стал создавать новое. Гладиаторские бои, регулярно проводившиеся на аренах Колизея, стали историческим символом этого могущественного города. Гладиаторы, будучи рабами, имевшими отличную боевую и спортивную подготовку, играли важную роль в социальной жизни римлян-они были символом мужественности и силы, и они же подняли одно из самых значимых восстаний в истории, имеющим огромное значение для всех современных освободительных движений-восстание Спартака. Рим развивал и усиливал традиции подготовки к олимпиаде до 396 года, пока Олимпийские Игры не были запрещены как языческий пережиток.

Рим был городом очень влиятельной силы даже после его фактического уничтожения его школа стала впоследствии основой формирования школы обучения рыцарей основы армий европейских стран того времени. В это время были очень нужны системы обучения фехтованию, а для обучения ему необходим был комплекс упражнений, увеличивавших уровень ловкости и проворности. В 13-15 веках уже сложились французская школа, генуэзская, немецкая, и сейчас использующиеся в подготовке спортсменов к олимпийским соревнованиям. Для достижения профессионального уровня рыцарям необходима была долгая выучка, и эти школы были незаменимы для обучения воинов.

Список литературы

1. Гладких Д.Г., Кудря А.Д., Тимошенко Л.И., Прокопенко Т.И. История развития физической культуры // Ставрополь, 2017. 267 с.

2. Демчук Н.В., Морозов А.С. Олимпийское движение Древней Греции как феномен античной физической культуры // Наука вчера, сегодня, завтра. 2017. № 4 (38). С. 28-34.

3. Дорофеева В.А. История развития физической культуры // Совершенствование физической подготовки сотрудников правоохранительных органов. Орёл, 2018. С. 266-269.

4. Инсаров А.Л., Гришанов Р.С. Физическая культура и спорт в Древней Греции и Древнем Риме / Гуманитарные и социально-экономические науки. 2017. № 6 (97). С. 72-75.

5. Липатова А.В., Герасимов Н.П. История развития физической культуры // Спорт и физическая культура. 2015. С. 16-17.

6. Лотоненко А.А., Лотоненко А.В. История развития физической культуры в обществе // Педагогическое образование и наука. 2018. № 3. С. 152-159.

7. Ракоед Ю.С., Хабибуллина Г.А. Физическая культура в Древней Греции // Студенческий научный вестник. 2017. № 5. С. 84-89.

8. Сорокин А.В., Качурин А.С. К истории развития и становления физического воспитания и культуры // Вопросы науки и образования. 2018. № 10 (22). С. 173-177.

9. Токтоналиева М.А. Исторические аспекты развития социологии, физической культуры и спорта // Актуальные научные исследования в современном мире. 2019. № 5-6 (49). С. 124-130.

10. Трясов В.Б., Мартынов А.С., Анисимов М.П. Возникновение и история развития физической культуры: Учебное пособие. - Санкт-Петербург, Нева, 2016. 228 с.

11. Фролова О.И., Набоженко Г.И. История развития физической культуры // Благовещенского государственного педагогического университета. 2015. С. 98-103.