Докторская диссертация на тему: Внешние и внутренние факторы. Мотивы и мотивация. Внешняя мотивация. Закон Торндайка

Введение

Родился человек. Он изначально имеет лишь натуральные психические функции. Но постепенно, посредством вхождения в общество (начиная с родных, близких) индивид социализируется, т.е. принимает "правила игры" общества, его нормы, установки. Индивид, посредством социализации, становится личностью. При этом социокультурная среда является как бы источником, питающим развитие личности, прививает ему общественные нормы, ценности, роли и т.д. И, наконец, личность развивается и уже сама начинает воздействовать на общество, менять его. На мой взгляд, такая личность уже является индивидуальностью.

Вхождение индивида в общество и становление его там как личности, можно назвать "выживанием" или адаптацией. То, насколько безболезненно человек вольется в общество, очень во многом зависит от занимаемой им жизненной позиции, от активной или пассивной жизнедеятельности.

В зависимости от того насколько легко индивиду удается преодолеть трудности адаптационного периода, мы получаем личность уверенную в себе, либо конформную.

Включаясь в социальные процессы, личность тем самым изменяет и обстоятельства своей собственной жизни. Иначе говоря, основным условием самоопределения личности и сознательного регулирования своей жизнедеятельности является ее общественная активность. То, как именно конкретная личность участвует в тех или иных социальных процессах (содействует их развитию, противодействует, тормозит или уклоняется от участия в них), зависит от ее направленности, которая формируется в процессе развития личности в системе общественных отношений. Направленность же можно разделить на четыре составляющих: мотивационная сфера личности, ее потребности, жизненные цели и способности.

Учитывая каждый из этих факторов, можно, на мой взгляд, значительно активизировать жизнедеятельность личности.

Оглавление

- Введение

- Внешние и внутренние факторы

- Мотивы и мотивация а Внешняя мотивация. Закон Торндайка

- Внутренняя мотивация. Мотвация эффективностью 2.Локус казуальности и локус контроля

- Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

В своей работе я не рассмотрела возможности активизации жизнедеятельности через учет жизненных целей и способностей личности и лишь отчасти рассмотрела возможности активизации через учет потребностей. Я старалась работать в первую очередь с понятием "мотивация", потому что оно, во-первых, было интересно для меня лично, а во-вторых, является, на мой взгляд, наиболее действенной для активизации. По моему мнению, практической целью психологии как науки является воспитание высоконравственной и высокоморальной личности, гармоничной как для себя, так и для общества, "идеального" человека. Конкретнее - выявление и решение проблем для воспитания такой личности, или на крайний случай, воспитание в личности максимальной индивидуальности. Я надеюсь, что определение методов активизации жизнедеятельности человека (через мотивационную сферу личности, ее потребности, жизненные цели и способности), хоть немного поможет приблизиться к совершенству.

Список литературы

1. Б.Ф.Ломов "Методологические и теоретические проблемы

психологии". Москва "Наука", 1984

2. Поль Фресс, Жан Пиаже "Экспериментальная психология".

Москва "Прогресс" 1975.

3. Г.В.Щекин "Основы психологических знаний".

Киев, МАУП, 1996

4. Е.Т.Соколова "Самосознание и самооценка при аномалиях

личности". Москва, МГУ, 1989

5. Карл Леонгард "Акцентуированные личности".

Киев "Высшая школа", 1989

6. Психологический словарь.

Москва "Педагогика-пресс", 1996

7. Л.С.Выготский , Собрание сочинений т. 6

Москва "Педагогика", 1982

8. В.М.Бехтерев "Объективная психология"

Москва "Наука", 1991

9. Ж.Годфруа "Что такое психология"

Москва "Мир", 1992

10. К.Муздыбаев "Психология ответственности"

Ленинград "Наука", 1983

11. Чирков В.И. "Самодетерминация и внутренняя мотивация"