Реферат на тему: Мотивация профессионального выбора этапе первичного профконсультирования

Введение

В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. Каждому гражданину нашей страны предоставлено право на выбор профессии, род занятий и работы. Однако это право, как показывает практика, порой очень трудно реализовать - не хватает знаний о самих профессиях, тех требований, которые они предъявляют к личности работающего и умений оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности.

Приобрести эти знания и умения ребенок может на уроках по основам наук, трудовому обучению, на факультативных занятиях, разнообразных кружках, самостоятельно работая с книгой. Очень важно знать классификации профессий, понять на что надо обращать особое внимание при ознакомлении с конкретным видом труда. Любая профессия и специальность предъявляет определенные требования к человеку.

Оглавление

- Введение.

- Профессиональный выбор.

- Фазы жизненного пути человека.

- Классификация профессий.

- Факторы, влияющие на выбор профессии.

- Свойства личности, влияющие на самоопределение в выборе профессии, с точки зрения психологов различных направлений.

- Законы мотивации.

- Понятие мотивации.

- Понятие профессиональной мотивации.

- Возрастные особенности профессиональной мотивации.

- Движущая сила успешного профессионального определения.

- Тестовые методики в профориентационной работе.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Проблема профконсультирования является одной из сложнейших вопросов в психологии. Данная проблема чрезвычайно актуальна для школьного психолога. Проблематика связанная с профконсультированием очень разнообразна и сложна. В настоящее время, пожалуй, нет единой специальной методики которая бы надежно решала задачу комплексной диагностики профпригодности личности.

Мы считаем, что методики Майерс-Бриггс, анкетирование родителей, мотивационное тестирование по решают вопрос комплексности, а так же высокой надежности профессиональной работы психолога.

Полученные нами результаты не идут в разрез с не тестовыми наблюдениями указанного выше контингента детей учителями и родителями , успешно используются в профориентационной работе в школе, они придают определенную четкость и психологизм.

Список литературы

- Асеев А. Г. Психология личности. М. : Из-во Моск. Ун-та.

- Дональдсон М. Мыслительная деятельность детей. М.: Педагогика.

- Крегер О., Тьюсон Дж. М. Типы людей. 16 типов личности, определяющих ваши успехи на работе. М.: Персей.

- Карнаух И. И., Танаев В. М. Найди себя, или делай то, для чего ты рождён! Екат.

- Карпов А. В., Абанина И. Л. К вопросу о влиянии интенсивности мотивации на процесс принятия решения. Ярославль.

- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат.

- Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение.

- Немов Р. С. Психология Книга 1. Центр Владас.

- Петрушин В. И. Настольная книга карьериста. Питер. Серия. Бизнес-психология.

- Реан А. А. Практическая психодиагностика личности. Учебное пособие. Изд-во С-Петербург.

- Прашицкая Е. Н. Выбирайте профессию. Уч. Пособие для ст. кл. ср. шк. М.: Просвещение.

- Робертсон Р. Введение в психологию Юнга. Растов - на - Дону.