Курсовая работа на тему: Проектирование и методика проведения деловой игры уроке Материаловедения по теме Породы древесины,

Введение

На протяжении веков школа накопила достаточно большой опыт обучения детей. Многие педагоги исследовали формы обучения (И.М. Чередов, В.К. Дьяченко, Сластёнин и т. д.), таким образом, сложились различные точки зрения на понятие, эффективность применения различных форм процесса обучения. До сих пор нет единого мнения по данному вопросу. Ведутся поиски новых форм обучения и анализируются традиционные, с целью создания высокого уровня образования учащихся [10].

Личностно-ориентированная педагогика выдвигает на передний план нетрадиционные подходы к организации процесса обучения в современной школе. Содержание образования составляет систему знаний, умений, навыков, черт творческой деятельности, мировоззренческих и поведенческих качеств личности, которые обусловлены требованиями общества и к достижению которых должны быть направлены усилия обучающих и обучающихся. Если при традиционной трактовке цели и содержание обучения оказываются фактически совпадающими с (главная цель обучения - усвоение основ наук, содержание обучения - сами эти основы, представленные в знаковой форме учебной информации), то в инновационной они расходятся [9]. Актуальной целью становится создание личностного потенциала человека, воспитание его способностей к адекватной деятельности в предстоящих предметных и социальных ситуациях, а содержанием - все то, что обеспечивает достижение этой цели.

Целью курсовой работы является теоретическая разработка инновационного урока по курсу материаловедение и древесиноведение, которое обеспечивает полноценного развития личности студентов в инновационных системах обучения.

Поэтому задачи данной работы следующие:

Изучение необходимой литературы по данной проблеме

Необходимо изучить основы планирования и проведения инновационного урока по курсу материаловедение и древесиноведение;

Разработать конспек-урока проведения инновационного урока.

Предмет исследования: Методика планирования и проведения инновационных уроков по курсу материаловедение и древесиноведение

Объектом исследования в работе является изучение инновационных процессов обучения, а предметом - организации инновационного урока в рамках профессионального обучения.

Можно выдвинуть следующую гипотезу, если преподаватель подберёт такие формы организации процесса обучения как инновационные уроки, выберет подходящее время для их проведения и умело их подготовит, то можно будет сказать, что данный процесс должен стать интересным, полезным, учащиеся будут активными, способными самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, повысится уровень обучения учащихся.

Оглавление

- Введение

- Теоретические основы использования инновационных уроков .1 Инновационный урок - как современная форма организации урока

- Понятие и виды инновационных уроков

- Характеристика основных инновационных уроков

- Деловая игра как вид инновационного урока Глава 2. Проектирование и методика проведения деловой игры на уроке Материаловедения по теме Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов

- Планирование деловой игры

- План - конспект деловой игры на уроке Материаловедения по теме Породы древесины, части дерева. Виды пиломатериалов

- Трудности проведения деловой игры Заключение

- Список использованных источников

Заключение

На современном этапе развития общества обновление школ возможно лишь на путях разработки новых педагогических технологий и соответствующей подготовки профессиональных педагогов. Именно поэтому на сегодняшний день так важно внедрение инновационных технологий и систематическое пользование персональным компьютером в процессе преподавания гуманитарных дисциплин, в частности истории и обществознания.

Таким образом, применение новых технологий приводит к следующим результатам:

. Повышение уровня использования наглядности на уроке;

. Повышение производительности урока;

. Установление межпредметных связей с основами информатики (ОИ) и вычислительной техники (ВТ), физики, литературы и др.

. Возможность организации проектной деятельности учащихся по созданию учебных программ под руководством преподавателей информатики и технологии.

. Необходимость обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.

Список литературы

1. Батышев, С.Я. Профессиональная педагогика: учебное пособие для студентов пед.колледжей/С.Я. Батышев.- М.: Издательский центр Эгвес, 2001.-324с.

. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии: учебное пособие для студентов пед.колледжей/В.П. Беспалько.-М.: Издательский центр Феникс,2003.-228с.

. Вербитский, А.А. Методологические рекомендации по проведению деловых игр: учебное пособие для студентов пед.колледжей/ А.А. Вербицкий.-М.: Издательский центр ВЛАДОС,2001.-400с.

. Общая педагогика: Курс лекций: учебное пособие/ О.С.Гребенюк [и др].-Ростов на Дону: Феникс, 2000.-512с.

. Кульневич, С.В. Совсем необычный урок: практические пособия для учителей, студентов средних и высших пед. учебных заведений/С.В. Кульневич.-М.:Издательский центр Учитель, 2001.-362с.

. Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности: учебное пособие для студентов высших пед.учебных заведений/Н.Н. Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов.-М.:Издательский центр Мастерство, 2002.-208с.

. Онищук, В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителя/В.А. Онищук.- М.: Издательский центр Просвещение, 2003.-412с.

. Педагогика: учебное пособие для студентов сред.пед. учебных заведений/В.А. Сластенина.; под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр Академия, 2004.-270с.

. Пидкасистый, П.И. Технология игры в обучении: учебное пособие для студентов пед.колледжей/П.И. Пидкасистый.- М.: Издательский центр Просвещение,2001.-380с.

. Сластенин ,В. А Общая педагогика: учебное пособие для студентов средних учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.-М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2003.-330с.

. Захаров, И.А. Преподавание технологии: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений /И.А. Захаров.-М.: Издательский центр Просвещение, 2007.- 240с.

. Захаров, И.А. Технология 8 класс : учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ И.А.Захаров.- М.: Издательский центр Просвещение, 2006.- 287с.