Реферат на тему: Проблема эстетического восприятия младших школьников

Введение

Восприятие - это отражение человеком предмета или явления в целом при непосредственном воздействии его на органы чувств. Восприятие, как ощущение, связано, прежде всего, с тем анализаторным аппаратом, через который мир воздействует на нервную систему человека. Восприятие - совокупность ощущений. Так, допустим, воспринимая утренний пейзаж, человек отражает его в ощущениях, его цвет дерева, запах леса, росу на траве ощущает его монументальность, незыблемость.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические подходы к проблеме эстетического восприятия младших школьников. Психолого-педагогические и философские аспекты развития эстетического восприятия. Взаимосвязь природы и эстетического восприятия.

- Сущность эстетического восприятия.

- Особенности эстетического восприятия в младшем школьном возрасте.

- Психолого-педагогические аспекты развития эстетического восприятия школьников.

- Философские аспекты эстетического восприятия.

- Пути и средства развития эстетического восприятия младших школьников.

- Влияние природы на развитие эстетического восприятия, по Смольянинову И. Ф.

- Фотография как средство эстетического восприятия. Взаимосвязь искусства и фотографии.

- Фотография как вид искусства.

- Эстетическая сущность фотографии.

- Восприятие природы, младшими школьниками, посредством фотографии.

- Теоретическая разработка урока, целью которого является развитие эстетического восприятия природы, младшими школьниками, средствами фотографии.

- Заключение.

-

Заключение

Проблема эстетического восприятия довольно полно разработана в отечественной и зарубежной литературе. Это позволило нам провести тщательный анализ литературы по этой проблеме и сделать следующие выводы. Развитие эстетического восприятия действительно занимает важное место во всей системе учебно-воспитательного процесса, так как за ним стоит не только развитие эстетических качеств человека, но и всей личности в целом: ее сущностных сил, духовных потребностей, нравственных идеалов, личных и общественных представлений, мировоззрения.

Анализируя литературу, мы сделали вывод, что фотография является очень важным средством, способствующим развитию эстетического восприятия. Исследование показало, что материал по фотографии природы обладает большим эмоциональным потенциалом. Именно сила эмоционального воздействия является путем проникновения в детское сознание, и средством формирования эстетических качеств личности.

Список литературы

- Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2110 Педагогика и психология (дошк.). В 2 ч. Ч 1. Содержание коммунистического воспитания в детском саду // Н. А. Курочкина, Б. С. Лейкина, В. И. Логинова и др.; Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. - 2-е изд; испр. и доп. - М.: Просвещение, 1988. - 256стр.

- Зверев И. Д. Экологическое и эстетическое образование школьников. - М.: Педагогика, 1984. - 140стр.

- Краткий словарь по эстетике. Кн. Для учителя // Под ред. М. Ф. Овсянникова. - М.: Просвещение, 1983. - 223стр.

- Линник Ю. В. Природа и эстетическое воспитание. - В кн.: Основы эстетического воспитания. М.

- Природа и функции эстетического. М.

- Эстетическое воспитание школьников. Вопросы теории и методики - М. Д. Таборидзе, Д. К. Бусурамвили, О. Г. Алавидзе и др.; Под ред. М. Д. Таборидзе. - М.: Педагогика, 1988. - 101стр.

- Котикова О. П. Эстетическое воспитание школьников: Программы кружков и факультативной деятельности. - Мн.: Унверстэцкае,