Курсовая работа на тему: Принципы и методы работы с трудными подростками

Введение

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы социально-педагогической работы с трудными подростками.

- Сущность категории трудный подросток.

- Психологические особенности личности трудных подростков.

- Современные социально-педагогические подходы в работе с трудными подростками.

- Методические основы работы социального педагога с трудными подростками.

- Принципы и методы работы с трудными подростками.

- Опыт работы с трудными подростками в России и за рубежом.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

Дети, чье поведение отклоняется от принятых в обществе правил, норм поведения, называют трудными или трудновоспитуемыми. Под трудными понимается сопровождение педагогическим воздействием которое может быть обусловлено самыми разнообразными причинами, связанными с усвоениями разных социальных программ, знаний, навыков, требований и норм в процессе целенаправленного обучения и воспитания.

Нормальное поведение ребенка полагает взаимодействие его с микросоциумом, адекватно отвечающее потребностям и воздействиям его социализации. Отсюда отклоняющееся поведение может быть охарактеризовано, как взаимодействие ребенка с микросоциумом, нарушающее его развитие, особенности его индивидуальности и проявления в поведенческом противоречии установленным нравственным и правовым общественным нормам.

Список литературы

- Вайзман Н.П. Реабилитационная педагогика- М.: Аграф, 1996г.

- Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС.

- Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева ; под. ред. В.А. Сластенина.- 4-е изд., стер.- М.: Издательский центр "Академия", 2007г.

- Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения)-2007г.

- Зимняя И.А. Педагогическая психология- Ростов-на-Дону: Феникс, 1997г.

- Кащенко В.П. "Поведение школьника"- 2003г.

- Ковалева Т.В., Степанова О.К. "Подростки смутного времени". // Социалогическое исследование, 2003г.

- Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми: Кн. для учителя.- М.:Просвещение, 1986г.

- Локк Д. мысли о воспитании. / Пед. наследие /. Сост. В.М. Ларин, А.Н. Джуринский.- М.:, Педагогика, 1989г.

- Мжелинский Ю.Б. Агрессия подростка: эмоциональный и кризисный механизм-спб., 1999г.