Решение задач на тему: Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе

Введение

Контрольная работа посвящена теме: Семья как социальный институт и субъект воспитания в обществе. Актуальность темы в том, что семья представляет собой комплексное социальное явление, в котором сплелись воедино многообразные формы общественных отношений и процессов.

Проблемным на сегодняшний день является взаимоотношения в семье и обществе. Эту проблему в состоянии решить социальная педагогика. Она как интегративная наука, объединяющая педагогику с социологией, социальной психологией, биологическими и антропологическими науками не только активно объединяет развивающегося индивида с социальными институтами, но и проникает в усложняющуюся и во многом ещё не раскрытую, и по этому и "загадочную" природу человека, его поразительных и не всегда предсказуемых возможностей. Понятие "Социальная педагогика " впервые было введено в научный оборот Германским педагогом А. Дистервергом, исследовавшим роль культурной среды в процессе воспитания и роль самодеятельности в развитии творческой активности ребенка. На основании этого им был сделан вывод о необходимости разделения функции обучения и воспитания в развитии ребенка. Данные исследования ставят перед собой цель: Показать семью как комплексное социальное явление. Для реализации данной цели необходимо решить такие задачи:

1. Проанализировать методическую, научную литературу по проблеме исследования;

2. Дать понятие семье как жизнедеятельной системе;

3. Выявить особенности семейных взаимоотношений;

4. Обоснования понятия " Социальная педагогика ";

5. Определить методы и принципы, используемые в данном исследовании.

При выполнении работы используется: Метод сбора информации, анализа, обобщения. Теоретическая значимость работы состоит в том, что собран и систематизирован материал по проблеме исследования. Практическая значимость работы определяется возможностью использовать представленные материалы на практических занятиях, при проведении уроков. Структура работы соответствует поставленным целям и задачам. Работа состоит из Введения, в котором определяется актуальность проблемы, намечается цель и задачи, определяется теоретическая и практическая значимость.

Основная часть включает в себя две главы:

Оглавление

- Введение3

- Семья в меняющемся мире стратегия жизнедеятельности 1. Семья как жизнедеятельная система

- Социально- педагогические аспекты развития личности

- Семейная политика и социальная поддержка семьи в Российской Федерации. 1. Понятие социальной защиты

- Конкурентные подходы к системе социальной защиты в современных условиях

- Заключение..24

- Список литературы..25

Заключение

Все работники социальной сферы причастны в большей или меньшей степени к решению важнейшей задачи современности - поиску оптимальных путей и способов превращения ребенка как биологического существа в полноценного, ответственного и самостоятельно члена общества. Гуманистическая идея всевозрастающей ценности человеческой личности, во вселенском сознании, людей на планете Земля, должна в своей практической реализации пронизывать и все формы обучения и воспитания, в новой гуманистической школе, в системах подготовки современных кадров - специалистов всех профилей, касающихся тех или иных проблем человека, а также все социальные отношения в обществе и всю практику социальной защиты человека.

Многоаспективность и многогранность человека как объекта научного познания, определяющие уникальность профессии социального педагога, настоятельно требует сегодня обобщения, интеграция всех наиболее ценных и конструктивных теоретических положений, выработанных мировой наукой и практикой, а также всех воспитательных компонентов социума. Назначение социального педагога- оказание компетентной социальной помощи населению, гуманизация социо-культурной среды обитания, повышение эффективности процесса социализации, воспитания, развития и социальной защиты детей.

Подготовка специалистов, способных гуманизировать отношения между людьми, содействовать социальному, духовному, нравственному возрождению России, социальной защите её жителей - новая перспективное направление в профессиональном образовании.

Список литературы

1. Баранов С.П. " Педагогика" - Просвещение М; 1987 Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теория воспитания и школоведения.

2. Смирнов С.А. Педагогика : пед. теория, системы, технологии. Учебное пособие для студентов. М ; Издательский центр " Академия " 1998

3. Горленко Г.Е. " Введение в профессию социального педагога. Красноярск 2001

4. Лукина. " Социальная педагогика ". Учебное пособие. Красноярск 1996

Макаренко А.С." Коллектив и воспитание личности. М; 1972.