Внимание! Studlandia не продает дипломы, аттестаты и иные документы об образовании. Наши специалисты оказывают услуги консультирования и помощи в написании студенческих работ: в сборе информации, ее обработке, структурировании и оформления работы в соответствии с ГОСТом. Все услуги на сайте предоставляются исключительно в рамках законодательства РФ.
Нужна индивидуальная работа?
Подберем литературу
Поможем справиться с любым заданием
Подготовим презентацию и речь
Оформим готовую работу
Узнать стоимость своей работы
Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Реферат на тему: Жизнь и педагогические взгляды Марии Монтессори. Биография Марии Монтессори

Купить за 250 руб.
Страниц
20
Размер файла
22.78 КБ
Просмотров
110
Покупок
0
Актуальность: В настоящее время развитие образования порождает множество проблем и вопросов, касающихся модернизации содержания и методов организации учебного процесса. Для решения данных проблем необходимо переосмысление идей и опыта педагогов Запада, оценить и использовать их творческий вклад в теорию и практику личностно-ориентированного образования, систему коррекционно-развивающего образования. Среди личностно-ориентированных педагогических и коррекционно-педагогических систем особое место занимает педагогическая система Марии Монтессори, так как ее педагогическая система охватывает все стороны развития личности, в том числе и воспитание характера. Основная задача Монтессори-педагогики заключается в поддержке самостоятельности ребенка, его социального поведения, умственного и физического развития. В данной системе педагог не ограничивает ребенка, а выступает как помощник ребенка. Таким образом, педагогика, созданная Марией Монтессори, признается многими педагогами по всему миру

Введение

Актуальность: В настоящее время развитие образования порождает множество проблем и вопросов, касающихся модернизации содержания и методов организации учебного процесса. Для решения данных проблем необходимо переосмысление идей и опыта педагогов Запада, оценить и использовать их творческий вклад в теорию и практику личностно-ориентированного образования, систему коррекционно-развивающего образования. Среди личностно-ориентированных педагогических и коррекционно-педагогических систем особое место занимает педагогическая система Марии Монтессори, так как ее педагогическая система охватывает все стороны развития личности, в том числе и воспитание характера. Основная задача Монтессори-педагогики заключается в поддержке самостоятельности ребенка, его социального поведения, умственного и физического развития. В данной системе педагог не ограничивает ребенка, а выступает как помощник ребенка. Таким образом, педагогика, созданная Марией Монтессори, признается многими педагогами по всему миру гуманистически направленной, самой строгой и гармоничной, уникальной и очень продуктивной.

Тема исследования: "Золотой материал" Марии Монтессори в Отечественной действительности.

Объект исследования: коррекционная педагогика в начале XX века.

Предмет исследования: "Золотой материал" Марии Монтессори в Отечественной действительности.

Цель исследования: выяснить, что дали идеи Марии Монтессори социальной педагогике на современном этапе.

Задачи исследования:

) изучение психолого-педагогической литературы;

) выявить структуру системы воспитания по Марии Монтессори;

) выявить влияние идей Марии Монтессори на развитие социальной педагогики в Отечественной действительности.

Методы исследования: анализ, реферирование психолого-педагогической литературы.

монтессори социальный педагогика

Оглавление

- Введение

- Жизнь и педагогические взгляды Марии Монтессори .1 Биография Марии Монтессори

- Педагогические идеи Марии Монтессори Глава 2. Реализация идей и взглядов Марии Монтессори в России

- Заключение

- Литература

Заключение

В ходе этой работы я рассмотрела взгляды Монтессори на особенности развития ребенка, и вытекающие из этих особенностей потребности ребенка, педагогические принципы педагогики Монтессори, роль педагога в педагогическом процессе. На основе этого я сделала вывод о том, что Мария Монтессори признавая наличие у ребенка уникальных способностей к саморазвитию, считает главным делом педагога помощь ребенку в саморазвитии путем невмешательства. В данной системе педагог не ограничивает ребенка, а выступает как помощник ребенка. В своей работе я выявила структуру педагогической системы Марии Монтессори, рассмотрела роль педагогической среды в процессе воспитания ребенка, подразделение ее на зоны, показала специфику дидактических материалов Монтессори. Педагогическая среда Монтессори предоставляет ребенку возможность самостоятельно выбирать то, к чему он стремится и способствует свободному и эффективному развитию в ребенке всех важных навыков и умений. Дидактические материалы основаны на понимании Монтессори особенностей развития ребенка и его потребностях, и таким образом, являются очень эффективными в развитии ребенка. В последней главе, я рассмотрела влияние идей Марии Монтессори на развитие педагогики в нашей стране и пришла к выводу о неоднозначном отношении к Монтессори-педагогике в России.

В заключение необходимо отметить гуманистический подход Монтессори к ребенку. Ставя его в центре своей педагогической системы, она подчиняет все свои педагогические принципы потребностям ребенка. Педагог выступает как помощник ребенка, а не как регламентатор его развития. Таким образом, Монтессори-педагогика ориентирована личность ребенка, и признается уникальной гуманистически направленной и очень продуктивной многими педагогами по всему миру.

Список литературы

1. Афанасьева, Т.И. Учить по Монтессори (из опыта работы)/Т.И. Афанасьева. - М.: МЦМ, 2009. - С. 61.

2. Бим-Бад, Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века/Б.М. Бим-Бад. - М., 1994. - С. 125.

. Богуславский, М.В. Юлия Фаусек: тридцать лет по методу Монтессори/М.В. Богуславский, Д.Г. Сороков. - М.: МЦМ, 2004. - С. 146.

. Богуславский, М.В. Восхождение к Монтессори // Альманах МАМА: Научно-методическое издание межрегиональной альтернативной Монтессори-ассоциации/М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов. - М., Выпуск I, 1994. - С. 14-34.

. Гребенников, Л.Р. Работа на линии в Монтессори-группе/Л.Р. Гребенников. - М.: МЦМ, 2010. - С. 72.

. Дичковская, И.Н. Воспитание для жизни: образовательная система М. Монтессори/И.Н. Дичковская, Т.И. Пониманская. - М.: МЦМ, 2006 - С. 116.

. Дмитриева, В.Г. Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет/ В.Г. Дмитриева. - М.: Эксмо, 2011 - С. 112.

8. Пузанов Б.П. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии/ Б.П. Пузанов. - М.: Академия, 2009 - С. 6

. Любина, Г.А. Работа с родителями в Монтессори-группе (из опыта работы) /Г.А. Любина. - М.: МЦМ, 1995 - С. 40.

. Мальцева, И.В. Раннее развитие: методика М. Монтессори/И.В. Мальцева. - М.: Азбука, 2010 - С. 72.

11. Монтессори, М. Дом Ребенка. Метод научной педагогики/М. Монтессори. - Москва, 1913 - С. 28.

12. Монтессори, М.. Помоги мне сделать это самому/М. Монтессори. - М.: Карапуз, 2010 - С.143.

13. Монтессори, М. Разум ребенка/М. Монтессори. - М, 1997 - С. 176.

. Мэлоу, Т. Монтессори и ваш ребенок/Т. Мэлоу. - М.: МЦМ, 2002 - С. 64.

15. Ратнер Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей/Ф.Л. Ратнер - М.: ВЛАДОС, 2006. - С. 91-120.

. Сорокова, М.Г. Система М. Монтессори. Теория и практика/М.Г. Сорокова.- М.: Академия, 2009.- 384 с.

17. Сумнительный, К.Е. Космическое воспитание в педагогике М. Монтессори.// Теория и практика гуманистических воспитательных систем: материалы Всероссийской научно - практической конференции/К.Е. Сумнительный. - Владимир, 1997 - С.182-185.

. Сумнительный, К.Е. Как помочь ребенку построить себя? (Беседы о Монтессори-педагогике) /К.Е. Сумнительный. - М.: МЦМ, 1999 - С. 64.

. Сумнительный К.Е. Космическое воспитание. // Монтессори в России: новый взгляд/К.Е. Сумнительный. - М., 1998 - С. 40-66.

. Таубман, В.В. Теория и практика детского сада Монтессори/В.В. Таубман, Ю.И. Фаусек. - М.: Мысль, 2003 - С.133.

. Фаусек, Ю.И. Детский сад Монтессори. Опыты и наблюдения в течение двенадцатилетней работы в детских садах по системе Монтессори/Ю.И. Фаусек. - М.: Гос. изд., 2011 - С. 224.

. Фаусек, Ю.И. Метод Монтессори в России/Ю.И. Фаусек. - СПб.: Время, 2004. - 82 с.

. Фаусек, Ю.И. Обучение грамоте и развитие речи по системе Монтессори/Ю.И. Фаусек. - Л.: Гос. изд., 1924 - С. 120.

. Фаусек, Ю.И. Развитие интеллекта у маленьких детей по Монтессори/Ю.И. Фаусек. - СПб.: Начатки знаний, 1922. - С. 23.

. Хилтунен, Е.А. Авторская программа воспитания и обучения в российском Монтессори-детском саду и начальной школе/Е.А. Хилтунен. - М., 2009 - С.78-104.

Как купить готовую работу?
Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе
Оплатить работу
удобным
способом
После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание
Страниц
20
Размер файла
22.78 КБ
Просмотров
444
Покупок
0
Жизнь и педагогические взгляды Марии Монтессори. Биография Марии Монтессори
Купить за 250 руб.
Похожие работы
Сумма к оплате
500 руб.
Купить
Заказать
индивидуальную работу
Гарантия 21 день
Работа 100% по ваши требованиям
от 1 000 руб.
Заказать
Прочие работы по предмету
Сумма к оплате
500 руб.
Купить
Заказать
индивидуальную работу
Гарантия 21 день
Работа 100% по ваши требованиям
от 1 000 руб.
Заказать
103 972 студента обратились
к нам за прошлый год
2016 оценок
среднее 4.2 из 5
Дмитрий Быстро, качественно и в срок.
Анастасия Благодарю за помощь!
Рита Рекомендую автора, отличная работа!
Анастасия Всё отлично! Спасибо за помощь!
Анастасия Замечаний нет, спасибо!
Владислав Благодарю за помощь!
Игорь Спасибо за помощь!
Валерия Замечаний нет, всё отлично!
Александр Профессионал своего дела, рекомендую! Всё отлично и в срок. По курсовым поставили высший бал, от выпускной работы...
Ярослава Все супер. Работу оценили на отлично.