Курсовая работа на тему: Развитие идей межпредметных связей в истории образования. Проблема межпредметных связей в педагогике

Введение

В условиях обновления и развития системы общего и профессионального образования одной из главных ее целей является формирование научного мировоззрения, целостного представления о мире и месте человека в нём. Особую роль в этих условиях приобретает естественнонаучное образование, так как основу научного мировоззрения составляет естественнонаучная картина мира, которая является результатом интеграции знаний физики, химии и биологии, астрономии и других наук.

В связи с этим актуальной становится проблема содержательного и процессуального пересмотра естественнонаучного образования, в котором должны быть максимально реализованы межпредметные связи, что существенно облегчит изучение смежных дисциплин и, в конечном счете, целостное восприятие окружающего мира, его диалектическое единство и эволюцию.

Оглавление

- Введение.

- Развитие идей межпредметных связей в истории образования.

- Проблема межпредметных связей в педагогике современного периода.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Анализ психолого-педагогической литературы показал, что в широком смысле слова, межпредметные связи есть основополагающий принцип дидактики, способствующий координации и систематизации учебного материала, формирующий у учащихся общенаучные (общепредметные) знания, умения и навыки, способы их получения в различных видах деятельности, реализующийся через систему нормативных функций, а также общих методов познания природы совместными усилиями учителей различных предметов.

В узком (предметном) смысле слова, межпредметные связи есть принцип дидактики, выполняющий интегративную и дифференцированную функции в процессе преподавания конкретного предмета и выступающий в качестве средства объединения предметных знаний в целостную систему, расширяющую пределы данного предмета без потери его качественных особенностей.

Список литературы

- Астанина, С.Ю. Межпредметные связи на обобщающем уроке (биологии) / С.Ю. Астанина // Биология в школе. - 1999. - 6. - с.

- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю.К. Бабанский. - М.: Педагогика, 1982. - 192 с.

- Беленький, Г.И. О воспитательно-образовательных аспектах межпредметных связей / Г.И. Беленький // Сов. педагогика. - 1977. - 5. - с.

- Гурьев, А.И. Статус межпредметных связей в системе современного образования / А.И. Гурьев // Наука и школа. - 2002. - 2. - с.

- Давыдов, В.В. Российская педагогическая энциклопедия / В.В. Давыдов. - М.: Научное изд-во Большая Российская энциклопедия, 1999. - 607с.

- Данилов, М.А. Дидактика / М.А. Данилов, Б.П. Есипов. - М., 1957. - 272 с.

- Дидактика средн. школы: некоторые проблемы совр. дидактики: Учеб. пособие по спец. курсу для педагогических институтов / В.В. Краевский, И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин и др. - изд. 2-е, допол. и перераб. - М.: Просвещение, 1982 - 319 с.