Курсовая работа на тему: Коррекция эмоциональных рушений у младших подростков

Введение

Актуальность. В нашей стране и за рубежом растет интерес к применению методов арт терапии в психологии, образовании, в социальной сфере и других областях. Арт терапия - относительно новый метод психотерапии, развивающийся со второй половины 40-х годов прошлого столетия. В рамках классического психоанализа содержание и мотивация культурной активности сведены к первичным структурам психики, творчество есть аспект сублимации (3. Фрейд), проявление "трансцендентной функции" коллективного бессознательного (К.Г. Юнг); последующее развитие направления связывает с символообразованием прогрессивные и творческие проявления психической жизни (А. Эренцвейг, М. Милнер, Д. Винникотт, Э. Крис, М. Клейн и др.). Еще К.Г. Юнг утверждал, что изобразительная деятельность является внутренней потребностью человека. Известный арт терапевт М. Наумбург отмечает, что наиболее важные мысли и переживания человека прежде всего проявляются в виде образов.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические аспекты изучения использования арт терапии при коррекции эмоциональных нарушений у младших подростков.

- История развития арт терапии.

- Специфика эмоциональных нарушений в младшем подростковом возрасте.

- Особенности использования арт терапии при коррекции эмоциональных нарушений у младших подростков.

- Опытно-экспериментальная работа с использованием арт терапии, направленная на коррекцию эмоциональных нарушений у младшего подростка.

- Методы выявления эмоциональных нарушений у младшего подростка.

- Коррекция эмоциональных нарушений у младшего подростка. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Данная работа была посвящена изучению влияния организации психокоррекционной работы по арттерапии на младшего подростка, имеющего эмоциональные нарушения.

Нами была предпринята попытка выявить взаимосвязь между применением арттерапии и динамикой уровня тревожности и страхов у подростка. Результат показал, что проведенная психокоррекционная работа имеет положительный эффект, так как уровень тревожности снизился. Это позволяет говорить о том, что более продолжительная коррекционная работа с подростком приведет к тому, что уровень тревожности и страхов у него понизится до минимума, а уверенность в себе возрастет.

Арттерапия играет особую роль в коррекции эмоциональных нарушений, потому что она дает возможность выхода чувств, которые, в силу тех или иных причин, не могут быть выражены вербально.

Список литературы

- Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками / Л. Ф. Анн. - СПб. : Питер.

- Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании : учебник для вузов / Т. А. Добровольская, Л. Н. Комиссарова, И. Ю. Левченко, Е. А. Медведева. - М. : Академия, 2001. - 248 с.

- Бреслав, Г. М. Эмоциональная особенность формирования личности в детстве: норма и отношение / Г. М. Бреслав. - М. : Педагогика, 1990 - 144 с.

- Брусиловский, Л. С. Музыкотерапия : руководство по психотерапии / Л. С. Брусиловский. - М.

- Вдовенко В. Психологическая оценка и коррекция психоэмоциональных нарушений у детей в условиях стационара / В. Вдовенко, Н. Демидюк, В. Кондрашова и др. // Прикладная психология и психоанализ.

- Вольпер, И. Е. Психотерапия / И. Е. Вольпер. - Л.

- Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. - М.

- Гарбузов, В. И. Неврозы у детей и их лечение / В. И. Гарбузов, А. И. Захаров, Д. Н. Исаев. - Л.