Дипломная работа на тему: Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте

Введение

Актуальность исследования. Одной из актуальных проблем современного общества является рост агрессивных тенденций в подростковой среде. За последние годы резко возросла молодежная преступность, особенно преступность подростков. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста.

Подростковый возраст - это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. Кризис этот напрямую связан с периодом полового созревания. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления агрессивности и конфликтности.

В последнее время взрослые все чаще оказываются в тупике, будучи не в силах прекратить агрессивные выходки детей, происходящие на их глазах. Сегодня учителя и родители нуждаются в самых разнообразных психологических знаниях, чтобы быть компетентными при встрече с детской агрессией. Чтобы сделать менее острыми те трудности, которые испытывает сам подросток, а также его родители и школа, необходимо заранее знать, каковы могут быть проявления асоциальности в этом возрасте. Анализ причин отклонений в личностном развитии и поведении подростка позволяет наметить конкретные приемы воспитательной работы.

Методологической основой исследования явились работы Д.И.Фельдштейна, А.Бандура и Р. Уолтерс, которые исследовали влияние линии воспитания в семье и школе на конфликтность детей. Ряд ученых, таких как П.П.Бельский, И.А.Невский, С.А.Беличева, Хевитт, Дженкинс предложили в своих работах типологию агрессивного поведения подростков, принимая за основу классификации различные факторы.

Цель работы: изучить особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме.

2. Изучить особенности конфликтного поведения у подростков

3. Сформулировать рекомендации по воспитательной и психо-коррекционной работе с конфликтными подростками.

Гипотеза исследования: в подростковом возрасте наблюдается повышенная конфликтность.

Методы исследования:

0 Теоретический анализ литературных источников.

1 Тестирование.

1. Опросник А. Баса - А. Дарки

2. Опросник К. Томаса

Эмпирическая база исследования: В исследовании приняли участие учащиеся девятого класса МОУ СОШ №15 г. Владимир в количестве 30 человек.

Практическая значимость. Проведенное исследование может быть использовано педагогами и воспитателями школ, работающими в среднем звене с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса, а также психологами для составления программ психо-коррекционной работы с подростками.

Оглавление

- Введение

- Теоретико-методологический анализ проблемы конфликтов в подростковом возрасте 1.1. Понятие конфликтов и конфликтного поведения

- Психологические особенности подросткового возраста

- Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста Глава II. Исследование конфликтного поведения у старших подростков. Организация и методы исследования

- Методика социально-психологической диагностики конфликтов К. Томаса

- Исследование конфликтности у подростков

- Анализ результатов и выводы Заключение

- Библиографический список

Заключение

Одной из актуальных проблем среди родителей и учителей является повышенная конфликтность и агрессивность детей подросткового возраста. Подростковый возраст - это один из кризисов, с которым сталкивается ребенок на протяжении периода своего взросления. Кризис связан с половым созреванием. Дети начинают интенсивно расти, все системы в организме соответственно функционируют как у взрослых. Такая резкая перестройка вызывает дискомфорт у детей, и соответственно это сказывается на всех психических функциях. Для того, чтобы компенсировать внутреннюю дисгармоничность, ребенок старается выплеснуть это наружу. Именно поэтому в этом сложном возрасте у детей проявляется протестующий характер по отношению к окружающим, дисгармоничность в строении личности, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают

Список литературы

- Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.

- Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М.

- Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. М., Владос.

- Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.

- Белопольская А.М. Самосознание проблемных подростков - М.

- Бородкин Ф.М., Коряк Н.М. Внимание: конфликт.- М.

- Волков Б.С. Психология подростка. - М.

- Гришина Н.В. Конфликтология. СПб., Питер.

- Гришина Н.В. Психология подростка. - СПб.

- Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М.

- Зайцев А. Социальный конфликт - М.

- Здравомыслов А.Г. Социология конфликтов-М.

- Катаева - Венгер А.А Трудный возраст: подростки сегодня - М.

- Конфликтология / Под ред. А.С. Карилина - СПб.

- Коринкова Т.В. Подростки групп риска - СПб.

- Корчагина Ю.И. Агрессивные дети// Здоровье детей. Приложение к газете "1 сентября".

- Крутецкий В.А. Психология подростка. - М.

- Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. - М.

- Мухина В.С. Возрастная психология. - М.