Курсовая работа на тему: Использование сенсорных систем ребенка в развитии художественного творчества

Введение

В настоящее время происходит значительное расширение области исследования отечественной специальной педагогики и психологии за счет повышения интереса к теоретическим и прикладным аспектам воспитания и обучения детей.

Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере зависит от его сенсорного развития. Исследования, проведенные советскими психологами, показали, что значительная часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения, связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, в построении рисунка, неточности в изготовлении поделок на уроках ручного труда. Случается, что ребенок не может воспроизводить образцы движений на занятиях физической культурой.

Оглавление

- Введение.

- Использование сенсорных систем ребенка в развитии художественного творчества.

- Понятие сенсорного воспитания ребенка, и генезис его развития.

- Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей дошкольного возраста.

- Развитие художественного творчества детей дошкольного возраста посредствам сенсорных систем.

- Заключение.

- Список литературы.

Заключение

Изучив литературу по проблеме использования сенсорных систем в развитии художественного творчества детей дошкольного возраста, мы выяснили, что сенсорное воспитание что сенсорное воспитание является целенаправленным совершенствованием, развитием у детей сенсорных процессов (ощущения, восприятия и представления); сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине. Что касается сенсорного развития, с одной стороны, оно составляет фундамент общего умственного развития ребенка, а с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих других видов труда.

Список литературы

- Абдуллаева Ш.А. Формирование сенсорного опыта и методика его орга низации у детей раннего возраста. Автореферат.- М., 1975. - 67с.

- Поддьяков Н.Н. Способы сенсорного воспитания в детском саду. - М, 1965. - 392 с.

- Сенсорное воспитание в детском саду. / Под ред. Н.Н. Поддьякова и овой. - М.: Новое время, 1981. - 414с.

- Сенсорное воспитание дошкольников. / Под ред. жца, .- М.: Просвещение. 1963. - 364с.

- Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения. - Вопросы пси хологии. - 1993 2, с.

- Левин В.А. Воспитание творчества. - Томск, 1993. - 430с.

- Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. // До школь ное воспитание. - 1996. 5, с.

- Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества. // Дошкольное воспитание. 1982 11, с.

- Ендовицкая Т. О развитии творческих способностей. //Дошкольное воспита ние. - 1967 12, с.

- Венгер Л.С., Пилюгина ание сенсорной культуры ребенка. - М.: Просвещение, 1988. - 144с.

- Крылов Е. Школа творческой личности. // Дошкольное воспитание. -1992 7-8, с.