Нужна индивидуальная работа?

Подберем литературу

Поможем справиться с любым заданием

Подготовим презентацию и речь

Оформим готовую работу

Узнать стоимость своей работы

Дарим 200 руб.
на первый
заказ

Магистерская диссертация

Информатика

Магистерская диссертация на тему: Дипломном проекте определяются основные положения и требования к дистанционному обучению, проводится

Купить за 100 руб.

Страниц

154

Размер файла

2.72 МБ

Просмотров

Покупок

Mоdе-RЕQUЕSТ mоdе titlеИнтернет технологии-Главная страницаtitlеmеtа httр-еquivСоntеnt-Тyре соntеnttеxthtml сhаrsеtwindоws-bоdy lеftmаrgin0 tорmаrgin0 rightmаrgin0 bgсоlоrсbdff7

Введение

Важную роль в процессе обучения играют компьютеры и компьютерные технологии. Компьютеры используются при тестировании, демонстрации примеров и экспериментов. Существует целый класс программ, называемых "электронными" учебниками [1]. Использование информационных технологий в обучении позволяет активно использовать научный и образовательный потенциал ведущих университетов и институтов, привлекая лучших преподавателей к созданию курсов дистанционного обучения, расширяя аудиторию обучаемых и позволяет осуществлять широкомасштабную подготовку и переподготовку специалистов вне зависимости от места жительства.

В дистанционном обучении приобретает популярность использование среды WWW из-за: существования программ для просмотра WWW документов для популярных аппаратных и программных платформ; простой и интуитивно-понятный пользовательский интерфейс; возможность представления мультимедийной информации в рамках единого стандартного языка форматирования документов HTML (HyperText MarkUp Language); возможность создания форм для ввода информации пользователем. Это позволяет эффективно использовать ее как в ходе самого обучения, так и при контроле знаний учащихся. Обучаемому не надо иметь специальное программное обеспечение или выделенные линии связи для доступа к учебным материалам, а преподаватель может оперативно модифицировать материал. Сочетание гипертекстовых учебных пособий и системы электронного контроля знаний, базирующиеся на технологиях Интернет, позволяют создать единую обучающую среду, адаптирующуюся под уровень знаний и, фактически, создающую индивидуальный "электронный учебник" для каждого обучающегося.

Исследования в области дистанционного обучения активно проводятся как за рубежом, так и в России. Эти исследования связаны, прежде всего, с изучением особенностей восприятия информации с экрана компьютера, оценкой эффективности дистанционного обучения, сравнительным анализом используемых в обучении программных средств. Все больше исследователей изучают различные формы дистанционного обучения в контексте педагогики, психологии, физиологии, психиатрии и компьютерных наук.

Данная дипломная работа направлена на создание модуля веб-сайта преподавателя для дисциплины "Интернет технологии", чтобы студенты могли эффективно приобретать необходимые знания и навыки по этой дисциплине без негативных последствий для физического и психического здоровья со стороны компьютера и Интернета.

Заключение

В данном дипломном проекте рассматривалась разработка электронного модуля дистанционного обучения предназначенного для размещения в сети Интернет на сайте преподавателя или учебного центра НИ РХТУ.

Электронный модуль дистанционного обучения создавался с целью повышения эффективности процесса обучения студентов заочного факультета.

Модуль разработан на тему "Интернет - технологии" и содержит учебные материалы, лекции, лабораторные работы, индивидуальные задания, систему тестирования - позволяющую в интерактивном режиме проверять уровень знаний у обучающегося, а также средства интерактивного общения - чат и гостевая книга. В модуле предусмотрена обратная связь и система администрирования.

Данные о результатах тестирования обучающихся хранятся централизованно и всегда доступны для просмотра.

Web-интерфейс модуля достаточно удобен для быстрого освоения пользователями. Доступ к модулю осуществляется посредством стандартного web-браузера.

Положительной стороной данного модуля является постоянная система навигации, обязательность авторизации и регистрации, наглядность информации о результатах тестирования.

Дистанционная форма обучения предполагает, что слушатель будет обучаться в удобном месте, в удобное время, в удобном темпе времени, используя имеющиеся компьютерные средства для общения с преподавателем центра, обмениваясь текстовыми сообщениями.

Поставленные цели и задачи выполнены, и разработанный модуль вполне можно применять.

Так как структура дистанционных учебных курсов подразумевает модульный принцип, то разработанный модуль может быть включен в состав курса по Интернет технологиям, или использоваться отдельно.

Список литературы

1. Агапонов С.В. Средства дистанционного обучения. Методика, технологии, инструментарий: СПб.: БХВ-Петербург, 2003. - 336 с.

2. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение. ч. II - М.: МЭСИ, 1997 - 50 с.

3. Методика применения дистанционных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации от 01.07. 2002 // Министерство образования РФ. Сервер "Дистанционное обучение". Страница "Нормативно-правовая база". Дистанционное обучение и новые технологии в образовании - М.: Изд. Моск. гос. социальный университет. 1995 г. с.54.

4. Полат Е.С. Моисеева М.В. Дистанционное обучение. - М,: Владос - 1998. - 192 с.

5. Virtual-U // Сервер "DL". Страница "Дистанционное обучение" // http://dl. nw. ru/software/des/part11/.

6. Lotus LearningSpace // Сервер "LearningSpace". Страница "Document" // http://www. lotus. ru/sа/part1/.

7. OPOKC // Сервер "ОРОКС". Страница "software" // http://dl. nw. ru/software/review/.

8. Прометей // Сервер "Дистанционное образование". Страница "СДО "Прометей", версия 4. x" // http://www. prometeus. ru/products/sdo/new. asp

9. Поляков А.А. Системы дистанционного обучения // Новые знания - 1996. - № 3. - С.34-35.

10. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России. // Открытое образование, №2, 1997. http://www. mesi. ru/joe/

11. Мержанова М.И. Уроки Web-мастерства. Урок 6. Создаем свой первый сайт. // Мир ПК - 2004. - № 6. - С.76-83.

12. Разработка средств дистанционного обучения, компьютерных сетей и баз данных: Отчет о НИР // НИИ Микроэлектроники и информационной измерительной техники, Рук. Моисеев С.Х., 1995 г.

13. Томсон Лаура: Разработка Веб - приложений на PHP и MySql. // Пер. с англ. -М.: ИПП "Тивали-Стиль", 1997. - 352с.

14. Кухарчик А.М. По ту сторону сайта. Первые шаги в мир PHP // Hard&Soft - 2004. - № 7. - С.112-117.

15. Лобковская О.З. Методические указания по технико-экономическому обоснованию дипломных проектов, связанных с разработкой автоматизированных систем управления и программных изделий. - Новомосковск, 2002.

16. НПБ 105-03. Нормы пожарной безопасности. Определение категорий помещений, зданий и наружных установок по взрывопожарной и пожарной опасности.

17. СНиП-21.01-97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.

18. СанПиН 2.2.4 548-96 "Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений"

19. СанПиН 2.2.2/2.4 1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.

20. ГОСТ 27818-88. Допустимые уровни шума на рабочих местах и методы определения.

21. Котеров Д.В. Самоучитель РНР4. - СПб.: БХВ-Петербург, 2004. - 576с.

22. СТП НИ(ф) РХТУ 201.01 - 2004 Стандарт предприятия. Проекты(работы) дипломные и курсовые: НИ РХТУ им Д.И. Менделеева, подготовлен к печати на кафедрах МСК и АПП

23. Электронные системы // "Система для разработки компьютерных тестов" // Страница "Статьи" http://www. bytic. ru/cue99M/cwf7pvpwke. html.

24. Компьютерная и техническая документация // Сервер "eManual. ru" http://www. emanual. ru

Как купить готовую работу?

Авторизоваться
или зарегистрироваться
в сервисе

Оплатить работу
удобным
способом

После оплаты
вы получите ссылку
на скачивание

Страниц

154

Размер файла

2.72 МБ

Просмотров

471