Курсовая работа на тему: Особенности формирования самосознания у подростков в неблагополучных семьях

Введение

Подростковый возраст - это самый трудный и самый сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности.

Наиболее важным отличительным признаком этого периода являются фундаментальные изменения, происходящие в сфере самосознания подростка, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности. Согласно мнению Б. Г. Ананьева, сознание, пройдя через многие объекты отношений, само становится объектом самосознания и, завершая структуру характера, обеспечивает его целостность, способствует образованию и стабилизации личности.

Оглавление

- Введение.

- Особенности формирования самосознания у подростков в неблагополучных семьях.

- Подростковая Я-концепция.

- Влияние семейных отношений на развитие личности подростка.

- Развитие личности подростков в неполных и смешанных семьях.

- Организация, методы и методики, результаты исследования и их интерпретация.

- Организация исследования.

- Методы и методики.

- Результаты исследования и их интерпретация.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

Теоретический анализ литературы, посвященной проблемам развития личности подростков и особенностей взаимоотношений в семьях, переживающих кризис, показал следующее. Развитие автономии и индивидуации - один из основных аспектов личностного развития подростка - может нарушаться в условиях кризиса семьи. В частности, у подростков, переживших развод родителей, может формироваться слишком раннее, чрезмерное стремление к автономии, независимости от родителей, самостоятельности, что, в свою очередь, может приводить к дальнейшим конфликтам в семье. Некоторые авторы отмечают, что подросткам с нездоровой, нефункциональной индивидуацией свойственны обособленность, уход в себя, импульсивное поведение, отторжение от семьи и общественных норм и потенциальная склонность к суициду. Также установлено, что чем меньше в семье происходит конфликтов, тем больше подростки продвигаются по направлению к психологической зрелости, т.е. развитию автономии и индивидуации. Семья - главный источник всех правильных

Список литературы

- Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Прогресс.

- Белинская Е.П. Я - концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений / Вестник МГУ, серия.

- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. Москва.

- Захаров А.И. Психологические факторы формирования неврозов у детей. Автореф. дис. Л.

- Как построить свое "Я" / Под ред. Зинченко В.П.- М.: Педагогика.

- Кондратенко В.Т., Чернявская А.Г. По лабиринтам души подростка. Минск.

- Личко атии и акцентуации характера у подростков. Л.:Медицина.

- Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер.

- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир.

- Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика-Пресс.

- Семья в психологической консультации. // Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М.: Педагогика.

- Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М.: МГУ.

- Фромм Э. Человек для себя. Минск: Коллегиум.

- Хорни К.