Решение задач на тему: Циональные особенности преподавания социологии в ВУЗах стран Западной Европы

Введение

Существенным приобретением современного отечественного образования являются широкие возможности всестороннего исследования разнообразных тенденций и направлений, характеризующих особенности обучающих программ в зарубежных университетских центрах. Это исследование помогает объективно оценить многообразие подходов к постановке учебных курсов, посредством которых осуществляется профессиональная подготовка специалистов в сфере общественных наук, учесть зарубежный опыт в этой области.

Актуальность исследования обусловлена следующими фактами. Известно, что в программах гуманитарного цикла большинства западных университетов важное место занимает солидный блок социальных наук, одной из главных составляющих которого является социология. Будучи фундаментальной наукой об обществе и человеке, социология в большей степени подвержена влиянию быстро меняющихся качественных и количественных показателей и тенденций окружающего мира.

Цель работы - изучение особенностей преподавания социологии в вузах США и Западной Европы.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

- рассмотреть национальные особенности преподавания социологии в ВУЗах стран Западной Европы;

- изучить особенности преподавания социологии в высших учебных заведениях США: рассмотреть основные аспекты социологического образования, а так же произвести анализ программы преподавания социологии на примере программы профессора Ф. Бэрра.

Структурно работа представлена введением, двумя главами, заключением и списком используемой литературы.

Оглавление

- Введение

- Национальные особенности преподавания социологии в ВУЗах стран Западной Европы

- Особенности преподавания социологии в высших учебных заведениях США

- Основные аспекты социологического образования в США

- Специфика и анализ программы преподавания социологии Заключение

- Список используемой литературы

Заключение

Подводя итоги о проведенном исследовании особенностей преподавания социологии в США и Западной Европе на современном этапе, следует сделать следующие выводы.

Совершенно очевидно, что роль и позиции социологии как науки, изучающей социальные объекты в их взаимодействии, в гуманитарном образовании зарубежных университетов весьма высоки. Достаточно сказать, что сегодня практически все общественные науки актуализируются результатами социологических исследований, а их перспективы в той или иной степени определяются уровнем и характером развития социологии.

Во многих университетах специализация в области социологии является важным, а часто и необходимым дополнением общей профессиональной и специальной подготовки специалистов - гуманитариев.

Список литературы

1. Агафонова Н.В. Прогресс и традиции в науке. М.: Изд-во МГУ, 1991. 129 с.

2. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. - М.:- 1974.

3. Голосенко И.А. Преподавание социологии: историческая справка и вариант курса // СОЦИС. 1992. №8. С. 38-47.

4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: в 3-х томах. - М.: Академия. - 2000.

5. Карапетянц И.В. О преподавании социологии в зарубежных университетах // СОЦИС, 2000. № 9. С. 123-125.

6. Карапетянц И.В. Высшее гуманитарное образование за рубежом: структура и системы управления. - М.: РГГУ, 1999.

7. Кантонистова Е.Н., Лидяка А.А., Покровский Н.Е. Преподавание социологии в США // СОЦИС, 1991. №9. С. 37-50.

8. Филиппова Л.Д. Высшая школа США. - М.: 1981.