Курсовая работа на тему: Исследование эмоциональных состояний в учебной деятельности

Введение

Актуальность исследования. Эмоциями (аффектами, душевными волнениями) называют такие состояния, как страх, гнев, тоска, радость, любовь, надежда, грусть, отвращение, гордость и т.п. Эмоции проявляются в определенных психических переживаниях, каждому известных по своему опыту, и в телесных явлениях. Как и ощущение, эмоции имеют положительный или отрицательный чувственный тон, связанный с чувством удовольствия или неудовольствия. Чувство удовольствия при усилении переходи в аффект радости. Удовольствие и неудовольствие проявляются в определенной мимике лица и изменениях пульса. При эмоциях телесные явления выражены гораздо реже. Так, радость и веселье проявляются в двигательном возбуждении: смех, громкая речь, оживленная жестикуляция (дети прыгают от радости), пение, блеск глаз, румянец на лице (расширение мелких сосудов), ускорение умственных процессов, наплыв мыслей, склонность к остротам, чувство бодрости. При печали, тоске, наоборот, имеется психомоторная задержка. Движения

Оглавление

- Введение.

- Теоретические аспекты исследования эмоциональных состояний в учебной деятельности.

- Анализ проблемы психических состояний в научной литературе.

- Характеристика типичных психических состояний в ситуации учебной деятельности.

- Особенности проявления психических состояний у студентов.

- Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у студентов в ситуациях учебной деятельности.

- Постановка эксперимента.

- Обсуждение результатов деятельности.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

В первой главе "Теоретические аспекты исследования эмоциональных состояний в учебной деятельности" дается анализ и обобщение научных взглядов отечественных и зарубежных психологов по проблеме психических состояний. Исследованием проблем психических состояний занимались как отечественные, так и зарубежные ученые. Так, Левитов Н.Д. определял психические состояния как "целостную характеристику психической деятельности и поведения человека за определенный период времени, показывающую своеобразие психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующих состояний и свойств личности". И.П. Павлов писал: "эти состояния есть для нас первостепенная действительность, они направляют нашу ежедневную жизнь, они обусловливают прогресс человеческого общежития".

Таким образом, психические состояния -

1) психика в ее наличных на момент времени существенных характеристиках,

2) аспект состояния человека - действительное соотношение

Список литературы

- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.

- Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. - М.

- Гримак Л.П. Общение с собой. - М.: Политиздат.

- Изард К. Эмоции человека. - М.

- Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психические состояния. - Владивосток.

- Ковалев А.Г. Психология личности. - М.

- Левитов Н.Д. Психология. - М.

- Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. - М.

- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.

- Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. - Пермь.

- Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Второе издание, том 3, кн. 1, М., Л.

- Прохоров А.О. Функциональные структуры психических состояний // Психологический журнал, 1996 , том 17, вып. 3, стр.

- Пуни А.Ц. Очерки. Психология спорта. - М.

- Психологические и психофизиологические особенности студентов / Под ред. Пейсахова Н.М. - Казань.

- Распопов П.П. О фазовых состояниях возбудимости мозговой коры // Вопросы психологии, 1958 , 2, стр.

- Селье Г.