Курсовая работа на тему: Мышление как психологический феномен

Введение

Актуальность моей темы обусловлена тем, протекание мыслительного процесса, мыслительная деятельность индивида и мышление, в общем, является разделом и составляющей психологии. Она изучает его как специальный предмет своего исследования.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы психологической сущности мышления.

- Психологическая сущность мышления и его уровни.

- Особенности типов мышления.

- Индивидуально-психологические особенности мышления.

- Взаимосвязь мышления и речи.

- Диагностирование как психологический феномен.

- Способы диагностирования мышления.

- Методы диагностики мышления у детей дошкольного возраста.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

В своей курсовой работе я описала сущность мыслительного процесса, рассмотрела его уровни и особенности, пояснила взаимосвязь мышления с речью, его индивидуальные особенности и классифицировала типы мыслительной деятельности.

Итак, мышление - это движение идей, раскрывающее суть вещей. Его итогом является не образ, а некоторая мысль, идея. Специфическим результатом мышления может выступить понятие - обобщенное отражение класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях.

Мышление - это особого рода теоретическая и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций ориентировочно-исследовательского, преобразовательного и познавательного характера.

Во второй главе своей работы я рассмотрела практические способы диагностирования мыслительной деятельности и описала несколько методик применимых в дошкольных детских учреждениях для детей младшего и старшего возраста.

Список литературы

- Абрамова Г.С. Практическая психология. - М.: Академический Проект.

- Активные методы в работе школьного психолога / под ред. И.В. Дубровиной. - М.

- Атемаскина Ю.В. Современные педагогические технологии в ДОУ. - СПб.: Детство-пресс.

- Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. - М.: Педагогика.

- Доценко Е.В. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях: методики, тесты, опросники. - Волгоград: Учитель.

- Дункер К. Подходы к исследованию продуктивного мышления. // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. - М.: Мир.

- Карандашев В.Н., Лисянская А.С., Крылова Т.А. Курс комплексного развития младшего школьника: программа, занятия, дидактические материалы. - Волгоград: Учитель.

- Кеттелл Дж. Интеллектуальные тесты и измерения. М.

- Кондратьева О.В., Кондратьев С.В. Социальная психология. Курс лекций. - Волгоград: Учитель.

- Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер.