Дипломная работа на тему: Взаимодействие образовательного учреждения с Центром психолого-педагогической помощи по профилактике

Введение

Современные подростки курят, пьют, употребляют наркотики. Это и само по себе является неприемлемой формой поведения, но так же часто служит причиной проявлений жестокости и агрессии к себе и окружающим, совершению преступлений. Подобный негативный опыт всегда оказывает свое губительное влияние на физическое и психическое состояние ребенка.

Кривая преступлений, совершенных несовершеннолетними, из года в год не уменьшается, отдельное место среди них занимают преступления, совершенные в состоянии алкогольного или наркотического опьянения: по данным Росстата число несовершеннолетних, совершивших преступления за январь-февраль 2011, составило 10,6 тыс. человек. Из них 1,0 тыс. человек совершивших преступления в состоянии алкогольного опьянения (увеличение по сравнению с аналогичным периодом 2010 г. на 2,5 %).

Подростки, не умеющие осознать и решать свои проблемы, все чаще кончают жизнь самоубийством. О такой сложной теме как детская проституция стало принято говорить лишь в последние годы. Но все эти проблемы существует здесь и сейчас, рядом с нами есть те, кому нужна наша помощь, поэтому необходимость в оказании помощи данным категориям несовершеннолетних не вызывает сомнения у специалистов. К сожалению, проблему отклоняющегося поведения подростков не решить одним разом, это должна быть систематическая работа многих государственных учреждений, семьи и общественных организаций. Основными принципами данной работы должны стать последовательность, согласованность взаимодействия всех заинтересованных социальных институтов.

Проблеме отклоняющегося поведения уделяли внимания многие педагоги и психологи. Личко А. Е. видел истоки отклонений в крайних формах акцентуаций характера подростка, когда определенный набор черт становится доминирующим в принятии решений: "Девиантность далеко не всегда связана с аномалиями характера, с психопатиями. Однако при некоторых из этих аномалий, включая крайние варианты нормы в виде акцентуаций характера, имеется меньшая устойчивость в отношении неблагоприятного воздействия непосредственного окружения, большая податливость пагубным влияниям".

К числу факторов, влияющих на повышение девиантности школьников, российские ученые Ш. А. Амонашвили, К. Д. Ушинский, В. Т. Лихачев относят перегрузку детей учебными занятиями, неадекватные стили воспитания в семье, конфликты во взаимоотношениях педагога и учеников, недостаточный учет возрастных и индивидуальных особенностей детей в обучении и воспитании, гиподинамию. В современных условиях развития отечественного образования становится очевидным, что успешное решение проблемы снижения уровня девиантности учащихся во многом зависит от совместных усилий психологов и педагогов. Возникла потребность обоснования путей и средств решения проблемы в рамках педагогической науки на базе одного из социальных институтов для несовершеннолетних - образовательного учреждения.

Итак, объект исследования - девиантное поведение подростков.

Предмет исследования - профилактика девиантного поведения подростков во взаимодействии социальных институтов.

Проблема исследования в противоречии между потребностью в объединении усилий социальных институтов по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних и имеющимся уровнем развития данного сотрудничества.

Гипотеза: сотрудничество ОУ с психологическим центром по профилактике девиантного поведения подростков будет успешно при соблюдении следующих условий деятельности:

Разработка и реализация модели сотрудничества между учреждениями;

Опора на индивидуальные особенности и потребности девиантных подростков;

Систематичность и продолжительность совместной работы социальных институтов;

Цикличный сбор и обработка полученных результатов совместной деятельности.

Цель - проанализировать модель сотрудничества ОУ с психологическим центром по профилактике девиантного поведения подростков.

Задачи:

. Изучить литературу по проблеме девиантного поведения.

. Выявить предпосылки возникновения девиантного поведения подростков.

. Проанализировать потенциал образовательного учреждения в профилактике девиантного поведения подростков.

. Изучить опыт реализации модели сотрудничества образовательного учреждения с психологическим центром по профилактике девиантного поведения подростков.

Методы исследования: теоретический анализ источников по проблеме исследования; эмпирические: метод беседы, метод анкетирования, метод социальной паспортизация учащихся.

База исследования: ФГОУ СПО "Новосибирский радиотехнический колледж" (г. Новосибирск, проспект Дзержинского, 26).

Оглавление

- Введение

- Социально-педагогическая деятельность ОУ в работе с девиантными подростками

- Девиантное поведение содержание, виды и формы

- Предпосылки возникновения девиантного поведения в подростковом возрасте

- Социально-педагогический потенциал ОУ в работе с девиантными подростками

- Опыт сотрудничества ОУ с Психологическим центром по профилактике девиантного поведения подростков

- Деятельность ФГОУ СПО Новосибирский радиотехнический колледж, обеспечивающая профилактику девиантного поведения подростков

- Анализ модели сотрудничества ФГОУ СПО Новосибирский радиотехнический колледж и Центра психолого-педагогической помощи по профилактике девиантного поведения подростков Заключение

- Список использованной литературы

- Приложения

Заключение

Проблема отклоняющегося поведения подростков - одна из актуальных психолого-педагогических проблем. Деструктивные процессы, затронувшие различные общественные сферы, повлекли за собой рост преступности не только среди взрослого населения, но и среди молодежи. Растет число подростков неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные проступки и уголовные преступления. Все больше втягивается подростков в преступный бизнес, продажу наркотиков и многое другое. По данным статистики, более 50% правонарушений совершаются несовершеннолетними людьми.

Анализ литературы показал, что девиантное поведение подростков - это поведение, нарушающее социальные нормы определенного общества. Выражается в поступках, поведении (действиях или бездействии) как отдельных индивидов, так и социальных групп, отступающих от установленных законодательно или сложившихся в конкретном социуме общепринятых норм, правил, принципов, образцов, обычаев, традиций.

Список литературы

1. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"// Собрании законодательства Российской Федерации от 28 июня 1999 г., N 26, ст. 3177.

2. Положение о совете по профилактике правонарушений студентов Новосибирского радиотехнического колледжа. От 28.10.2000г; г. Новосибирск.

. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М.: Социальное здоровье России, 1994. - 224 с.

4. Белкин А. С. Отклонения в поведении школьников. - Свердловск: ПИ, 1973. - 138с.

. Березин С.В., Лисецкий К.С. Психология ранней наркомании. - Самара: Самарский университет, 2000. - 64 с.

. Буянов М. И Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. М.: Просвещение, 1988. - 207 с.

. Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних : учеб. пособие / И.С. Ганишина, А.И. Ушатиков; Воронеж : МОДЭК, 2006. - 284 с.

. Гершгорина О.В., Владимирова Т.Д. Расстройство поведения у детей и подростков. Коррекционно-педагогический процесс: Методические рекомендации врача-психиатра и психолога педагогам. - Хабаровск: ХГПУ, 2004. - 27 с.

. Глинский Я. И. Глобализация и девиация. Юридический центр Пресс , 2006 - 391 стр.

. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.Д.Гонеев, Н.И.Лифинцева, Н.В.Ялпаева; Под ред В.А. Сластенина. - 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2002. - 272 с.

. Гройсман А.Л. Клиническая психология, психосоматика и психопрофилактика: Монография. М: Магистр-Пресс, 2002 - 452 с.

. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения) : учеб. пособие. - М. : Академия, 2003. - 288 с.

. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М., 1982. - 346с.

. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя.- 2-е изд.-М.: Просвещение, 1994.-223 с.

. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: социально - психологические и психиатрические аспекты. Минск, 1988.- 208 с.

. Леонова И. В. Социально педагогические основы профилактики девиантного поведения виктимных подростков. Монография. М: Издательство московского гуманитарного университета, 2009. - 183с.

. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Изд. 2-е доп. и перераб. - Л.: Медицина, 1983.

. Никитин А.Ф. Положительные взаимоотношения трудных подростков с коллективом класса как фактор их перевоспитания. - М., 1974.- 260 с.

. Пакина А.Ю. Личностно ориентированный подход к профилактике зависимости // Ежегодник Российского психологического общества : материалы III Всерос. съезда психологов. - СПб. : СПбГУ, 2003 - 257 с.

. Петрынин А.Г., Григорова В.К. Профилактика и преодоление девиантного поведения подростков в процессе коллективной творческой деятельности: Учебное пособие. Издание третье, дополненное и переработанное. - М.: АПКиПРО, 2004.- 236 с.

. Питина Т. П. Мастер-класс Профилактика девиантного поведения подростков [Электронный ресурс]/ - Режим доступа:://wiki.iot.ru/index.php/СоцОбраз:Мастер-класс_Профилактика_девиантного_поведения_подростков#

22. Рабочая книга социального педагога. Профилактика безнадзорности, правонарушений, охрана здоровья детей / Под ред. Л.В.Кузнецовой; сост. Г.С.Семенов. - М.: Школьная Пресса, 2007. - 96 с.

23. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. - М.: Издательство МГСУ "Союз", 1998. - 326 с.

. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. - Мн.: Книжный Дом, 2003. - 1312 с.

. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей. - М.: Академия, 1997. - 320 с.

. Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 2000 - 407 с.

. Энциклопедический словарь медицинских терминов: В 3-х томах. / Гл. ред. Б. В. Петровский. - М.: Советская энциклопедия, - 1983 г. Том 1, 464 с.

28. Яценко Н.Е. Толковый словарь обществоведческих терминов. СПб.,1999 г. - 528с.