Работы на заказ
Типы работ
    • Курсовая работа
    • Дипломная работа
    • Отчет по практике
    • Реферат
    • Магистерская диссертация
    • Кандидатская диссертация
Тема:

Гуманистическая система воспитания в истории педагогики. Воспитательная система в

Гуманистическая система воспитания в истории педагогики. Воспитательная система в
Тип
Дипломная работа
Предмет
Гуманитарные науки / Физическая культура и спорт
Дипломная работа Гуманитарные науки / Физическая культура и спорт

Дипломная работа по предмету "Физическая культура и спорт":

Скачать дипломную работу

Заказать уникальную работу на данную тему от 3000 руб.

Заказать

Гуманистическая система воспитания - это проблема современной гуманитарной науки. Нас интересует в большей мере психолого-педагогический ее аспект в литературоведческом преломлении. Поскольку комплексные исследования этого вопроса не получили должного внимания, мы на основе разрозненных наблюдений педагогов, психологов и литературоведов проведем собственное исследование на примере очерка Н.С. Лескова "Кадетский монастырь". Объектом нашего исследования будет являться художественный текст, а предметом - гуманистическая система воспитания. Чтобы осветить обе стороны вопроса, мы будем использовать методы анализа художественного текста и научной литературы; синтеза теоретических положений и практических реализаций гуманистических принципов системы воспитания.

- Введение.

- Гуманистическая система воспитания в истории педагогики.

- Воспитательная система в психолого-педагогическом контексте.

- Гуманистическая система воспитания.

- Гуманистическая система воспитания в очерке Н.С. Лескова Кадетский монастырь.

- Особенности литературы ХIХ в. как отражение гуманистической системы воспитания.

- Атмосфера художественного мира Н.С. Лескова.

- Описание кадетского корпуса.

- Отражение гуманистической системы воспитания в очерке Н.С. Лескова Кадетский монастырь.

- Заключение.

- Список литературы.

Проанализировав научную литературу, мы пришли к выводу, что гуманистическая система воспитания базируется на нескольких идеях:

1. Идея реализма целей воспитания.

Всестороннее развитие личности - это идеал, к которому на бумаге стремилась педагогика. Реальная цель сегодня - разностороннее развитие человека, опирающееся на его способности.

Средством достижения этой цели - освоение человеком базовых основ культуры - культуры жизненного самоопределения. С одной стороны, базовые основания культуры содержат общечеловеческие ценности, с другой - ценности, обретенные в ходе поступательного движения общества.

2. Идея совместной жизнедеятельности детей и взрослых.

- Андреева Г.М. Социальная психология. М.: "Просвещение",1989. 350 с.

- Аннинский Л. Лесковское ожерелье. М.: "Просвещение", 1986. 523 с.

- Аристотель. Риторика /Античные риторики. М.: "Художественная литература",1978. 246 с.

- Баранов М.П. Педагогика. М.: "Просвещение", 1983. 420 с.

- Видуэцкая И.П. Об атмосфере художественного мира Н.С. Лескова//Русская словесность. - 1995. - 6 - С.

- Видуэцкая И.П. Прошлое и настоящее в художественном мире Лескова/Лесков и русская литература. М.: "Наука" , 1988.458 с.

- Виноградов И.А. О теории новеллы//Борьба за стиль. Л.: "Наука", 1937. 300 с.

- Винокур Г.О. Маяковский - новатор языка. М.: "Художественная литература", 1943. 58 с.

- Геймбух Е.Ю. "Левша" Н.С. Лескова: радость словесной игры и серьезность сюжета //Русский язык в школе. - 1995. - 2. - С.

- Горелов А.А. "Праведники" и "праведнический" цикл в творческой эволюции Н.С. Лескова/Лесков и русская литература. М.: "Наука", 1988. 480 с.


Добавить комментарий