Теоретические аспекты профилактики компьютерной зависимости.

Актуальность исследование проблем компьютерной зависимости детей в России приобретает особую значимость в бурном развитие компьютерных технологий. В последние года компьютерные игры накладывают определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий, а именно распространение компьютерных игр оказывает большое влияние на воспитательное пространство современных детей и подростков. Создание воспитательного пространства - это необходимое условие становления личности ребенка не только в стенах образовательного учреждения, но и за его пределами. Существенно изменяется и структура досуга детей и подростков, т.к. компьютер сочетает в себе возможности телевизора, DVD приставки, музыкального центра, книги.

- Введение.

- Теоретические аспекты профилактики компьютерной зависимости.

- Понятие и виды компьютерной зависимости.

- Психолого-педагогические особенности детей и подростков, увлеченных компьютерными играми.

- Роль компьютерных игр в деятельности детей и подростков.

- Анализ влияния компьютерной зависимости на подростков.

- Анализ результатов исследования компьютерной зависимости у подростков.

- Методы профилактики компьютерной зависимости.

- Заключение.

- Список литературы.

Знакомство с отечественным и зарубежным опытом построения и функционирования воспитательных систем, компьютерной зависимости детей и подростков убедило нас в том, что самым надежным стержнем профилактики компьютерной зависимости учащихся являются воспитательные мероприятия, досуг ребенка. В результате проведения педагогического исследования выявлено, что с помощью организационно воспитательных мероприятий по профилактике компьютерной зависимости у детей и подростков постепенно происходил спад зависимости от компьютерных игр. Проблема организации детского и подросткового досуга особенно остро стоит сегодня, поскольку современный ребенок, подросток взрослеет, развивается в напряженной социальной обстановке. Свободное, внеучебное время учащихся, подчас даже вне их желания, заполняется отрицательными моментами, такими как, например, игра на домашнем компьютере, а также сложностями в отношениях с родителями или неблагополучием семьи, влиянием молодежной субкультуры, средств массовой

- Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. - Москва-Воронеж. - 2000.-106с.

- Азарова Р.И. Досуг современной молодежи//Внешкольник. - 2003. - 10-128с.

- Борытко Н.М. Досуг в пространстве воспитания//Внешкольник. - 2002. - 6.- с.

- Гундарева И.П. О последствиях восприятия телевизионной информации младшими школьниками//Воспитание школьников. - 2005. - 9.- с.

- Крылова Н.Б. Школа без детей. - М., 2002- 154с.

- Караковский ВА. Стать человеком. Общечеловеческие ценности- основа целостного учебно-воспитательного процесса. Москва 1993г.-103с.

- Крутецкий В.А. Психология учебник для учащихся педагогического училища2 - е изд. Переработано и дополнено щение 1986г.- 145 с.

- Куртышева М. Как сохранить психологическое здоровье детей. - СПб., 2005-45-56с.

- Корнеева Е. Компьютерная зависимость: "бермудский треугольник" за углом//Мир семьи. - 2004. - 13-17с.

- Кузнецов Г. Поход за силой//Компьютера. - 2000. - 18- 24-45с.