Курсовая работа на тему: Влияние подвижных игр развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет

Введение

Нормально развивающийся ребенок с рождения стремится к движениям. Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них - это, прежде всего, двигаться, действовать.

Оглавление

- Введение.

- Методика развития психофизических качеств детей 6-7 лет.

- Психофизические особенности развития ребенка 6-7 лет.

- Значение развития быстроты и ловкости у детей 6-7 лет.

- Быстрота как психофизическое качество, ее характеристика.

- Ловкость как психофизическое качество, ее характеристика.

- Требования к физическим упражнениям, развивающим быстроту и ловкость.

- Развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет на основе использования подвижных игр.

- Задачи, решаемые при проведении подвижных игр.

- Значение, характеристика подвижных игр.

- Подвижная игра как средство развития психофизических качеств.

- Методика организации и проведения подвижной игры.

- Опытно-экспериментальная часть.

- Организация и проведение педагогического эксперимента.

- Констатирующий эксперимент.

- Формирующий эксперимент.

- Контрольный эксперимент.

- Заключение.

- Список использованной литературы.

Заключение

В общей системе образовательной работы ДОУ физическое воспитание детей занимает особое место. В результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.

Развитие двигательных способностей занимает важное место в физическом воспитании дошкольников. Практика показывает, что многие дети не могут добиться высоких результатов в беге, прыжках метании не потому, что им мешает плохая техника движений, а главным образом ввиду недостаточного развития основных двигательных качеств - силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости.

В этом аспекте, подвижные игры выступают как эффективное средство физической подготовленности. Целенаправленное, методически-продуманное руководство подвижной игрой значительно совершенствует, активизирует деятельность детей.

Список литературы

- Бауэр, О.П. Подвижные игры // Теория и методика физической культуры дошкольников: учебное пособие для студентов / ; под ред. овой, рева. - СПб.: ВВМ, 2004. - С.

- Вавилова, Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя детского сада / ва. - М.: Просвещение, 1981. - 96 с.

- Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под редакцией евой, ой, вой. - М.: Мозаика-Синтез. 2007. - 240 с.

- Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / ина, ин. - М.: Владос, 2000. - 262 с.

- Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста / на // Современный олимпийский спорт и спорт для всех. - 2003. - Т-1. - С.

- Демчишин, А.А. Спортивные и подвижные игры в физическом воспитании детей и подростков / ин, , . - К.: Здоровья, 1998. - 168 с.

- Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / на // Дошкольная педагогика. - 2007. - 4. - С.