Реферат на тему: Формализация вопросительных высказываний

Введение

Современный период развития русского языкознания характеризуется разнообразием лингвистических теорий. Особенно интенсивно развивается синтаксис. В последние годы "героем" синтаксиса стал текст, но простое предложение было и остаётся основной единицей синтаксиса, так как именно в предложении находят выражение наиболее существенные функции языка: познавательная, экспрессивная (язык как орудие, инструмент мышления) и коммуникативная (язык как средство общения). Язык является средством общения только потому, что он выражает мысль.

Одним из достижений современного синтаксиса является выявление и разграничение аспектов изучения синтаксических единиц, и прежде всего предложения. Одни аспекты связаны с семантикой предложений, другие - с их структурой (строением). Трудно установить систему аспектов (их иерархию), но несомненно, что основными аспектами являются структурный и семантический, отражающие строение и значение синтаксических единиц. Причём наиболее доступными для наблюдений оказываются структурные свойства синтаксических единиц, в то время как семантические (смысловые) свойства, находящие выражение в средствах построения синтаксических единиц, являются глубинными.

Анализ современных теорий, а также внимание к русской классической синтаксической теории позволили выделить в синтаксической науке четыре основных аспекта синтаксических единиц: структурный, семантический, коммуникативный и прагматический.

Во всех современных синтаксических концепциях предложение понимается как центральный объект синтаксиса. Учение о предложении занимает такое положение в синтаксической теории со времени появления первых теоретических работ (в России с конца XVIII - начала XIX века). Формальная организация отдельных предложений в современной науке характеризуется соотнесением их с тем или иным образцом предложения - структурной схемой. Учение о структурных схемах составляет в современных синтаксических трудах основу описания формальной организации предложения.

Русские синтаксисты XIX века видели в предложении не только речевое явление: их внимание привлекало предложение как типовой образец, компоненты предложения (члены предложения) рассматривались под углом зрения их участия в создании предложений именно как типовых образцов. Синтаксическая традиция подготовила материал и для формирования понятия структурной схемы предложения, и для составления списка структурных схем. "Структурные схемы - это те типичные образцы (стереотипы), по которым строятся в речи единицы разных уровней синтаксической системы". По схеме (модели) словосочетания "прилагательное + существительное" могут быть образованы словосочетания дождливый день, тяжелая болезнь и т.п., по схеме "существительное + в + существительное в В.п.": поездка в горы, вход в аудиторию и т.п.

Задача учения о структурной схеме предложения - определить применительно к предложениям разных типов минимум компонентов, при котором предложение вне зависимости от контекста способно к выполнению своих функций. Таким образом, структурная схема предложения может быть определена как отвлечённый образец, состоящий из минимума компонентов, необходимых для создания предложения.

Новый тип описания формальной организации предложения, основанный на понятии структурной схемы предложения, в русской науке появился в конце 1960-х годов. Введение понятия структурной схемы предложения отвечало общему стремлению к формализации и моделированию лингвистических объектов, которое свойственно разным направлениям и областям современного языкознания и в котором отражаются запросы века, а также целям практического применения описательного синтаксиса.

Оглавление

- Введение 3

- Вопросительные предложения в системе простых предложений

- Подходы к формализации вопросительных высказываний

- Заключение 13

- Список использованной литературы 14

Заключение

Описание языковых единиц и их представление в целях преподавания русского языка в последнее время существенно изменилось. Это изменение связано, с тем, что бурно развивается сама лингвистическая теория и наука о русском языке.

Современное состояние учения о предложении в российской лингвистике характеризуется многообразием подходов. В изучении и описании предложений в целом, и вопросительных предложений, в частности, наблюдаются взаимосвязанные и взаимообусловленные тенденции. Предложение - явление сложное, организация его имеет стороны - формальную, смысловую, коммуникативную и прагматическую. После дифференциации аспектов в синтаксической науке наступил этап их интеграции, так как целостное представление о характере синтаксических единиц, в частности, предложения, может дать лишь объединение их разноаспектных характеристик.

Вопросительные предложения занимают особое место в системе простых предложений. Все предложения делятся на вопросительные и невопросительные предложения, последние включают повествовательные и побудительные.

По целеустановке вопросительные предложения классифицируются на основе первичных функций (поиск информации) и вторичных функций (передача, непосредственное сообщение о чём-л.).

Вышеназванные идеи служат нашей основной теоретической концепцией для дальнейшего многостороннего описания русских вопросительных предложений.

Список литературы

1. Бабайцева В.В. и другие. Простое предложение. Под редакцией Е.И. Дибровой, М.: Академия, 2001.

2. Баранов А.Н., Кобозева И.М. Семантика общих вопросов в русском языке // Изв. АН СССР. Отделение литературы и языка. Т. 42. 1983. № 3.

3. Ермакова О.Н. Земская Е. А. К построению типологии коммуникативных неудач// Русский язык в его функционировании. М. 1993.

4. Земская Е.А., Китайгородская М. В., Ширяев Е. Н. Русская разговорная речь. Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. М., 1981.

5. Луканова М.Г. Виды фонетической тренировки в соответствии со стадиями формирования и коррекции слухопроизносительных навыков. РЯЗР., № 4/1990.

6. Кобозева И.М. О первичных и вторичных функциях вопросительных предложений // Текст в речевой деятельности. М., 1988.

7. Конрад Р. Вопросительные предложения как косвенные речевые сигналы // Новое в лингвистике. Вып. XVI. М., 1985.

8. Лобанова Н.А. Вопросительные и отрицательные предложения в русском языке. М. МГУ 1971.