Решение задач на тему: Теоретические исследования возникновения менеджмента и школы учного управления

Введение

Менеджмент, в качестве науки, стремится объяснить сущность процесса управления трудом, выявить причинно-следственные связи, а также определить факторы и условия, при которых коллективный труд становится более полезным и эффективным.

В определении менеджмента как науки, особое внимание уделяется структурированию знаний об управлении. Оперативное управление делами предприятия и планирование его развития - ключевые задачи, которые решает менеджмент. Эта наука состоит из двух компонентов: организационного и методологического.

Организационная подсистема менеджмента позволяет эффективно руководить непосредственными текущими делами предприятия. Она обеспечивает правильную организацию рабочих процессов, установление иерархии ответственности, распределение ресурсов и контроль за их использованием. Благодаря организационной подсистеме предприятие может без задержек выполнять свои задачи и достигать поставленных целей.

Методологическая подсистема менеджмента, в свою очередь, основана на понятии и накопленных знаниях о закономерностях в управлении. Она позволяет анализировать и прогнозировать развитие событий, что важно для разработки стратегии предприятия. Используя методологическую подсистему, менеджеры могут принимать обоснованные решения, опираясь на существующую информацию и опыт. Это помогает предприятию быть гибким и адаптивным, предугадывать и адекватно реагировать на изменения внешних условий.

Таким образом, менеджмент - наука, которая объединяет организационную и методологическую подсистемы. Они взаимосвязаны и дополняют друг друга, обеспечивая эффективное управление предприятием как на текущем уровне, так и в перспективе. Управление уже давно осознает, что основой любой науки является способность объективно измерять и изучать явления. С самого начала существования этой дисциплины стало ясно, что это задача не простая.

Оглавление

- Введение 3

- Теоретические исследования возникновения менеджмента и школы научного управления

- Аналитические аспекты школы научного управления на современном этапе

- Предмет науки менеджмент

- Заключение 20

- Список использованной литературы 21

Заключение

Описание количественных аспектов организаций представляет собой достаточно простую задачу, которая может быть измерена и анализирована точно. Например, нет особых трудностей в определении наиболее эффективных подходов к выполнению механических задач. Некоторые исследователи, занимающиеся научным управлением, получили весьма впечатляющие результаты при исследовании выполнения указанных заданий. В связи с этим возникла уверенность, что возможно превратить управление в науку. Несмотря на все оптимистические прогнозы, судьбе этой идеи было уготовано быстрое исчезновение. Практикующие руководители убедились в том, что можно разработать работу таким образом, чтобы она была выполнена наиболее эффективным образом. Однако проблема заключается в том, что не всегда удается убедить работника точно и последовательно выполнять все предписания. Руководители сталкиваются с тем, что люди оказываются не такими простыми, как машины. Они не только должны управлять отдельными работниками, но и координировать деятельность целых групп. В громадной группе действует столько много социальных аспектов, что их анализ просто трудно выполнить, а уж оценить их величину и важность точно - вовсе нереально. То же самое относится и к бесчисленным факторам окружающей среды, которые оказывают влияние на функционирование организации, а также к сложному взаимодействию между средой и организацией, взаимодействию, которое настолько запутано, что порой сложно определить и различить эти отношения. Управление, будучи процессом принятия решений и координации действий, не может быть полностью систематизировано и предсказуемо. Оно зависит от большого количества факторов, которые невозможно полностью учесть заранее. Поэтому управление можно считать искусством, требующим гибкости и способности к адаптации. Управляющие должны научиться на своем опыте и модифицировать свою практику с учетом полученных знаний. Они должны быть готовы к постоянному развитию и обновлению своих навыков, чтобы эффективно решать возникающие проблемы и достигать поставленных целей. Теория, хотя и предоставляет основные принципы и концепции, не может полностью заменить опыт и практику. Управление - сложный и многогранный процесс, требующий от руководителей как теоретических знаний, так и практических навыков. Необходимо понять, что теория в области управления не является полностью бесполезной, но она имеет свои ограничения. Руководитель должен признать и осознать эти ограничения, применяя научные исследования и теорию только в соответствующих случаях.

Список литературы

1. Барков С. К итогам исторической эволюции методологических основ теории менеджмента: "постмодернистский кульбит". // Научные сообщения. Форум. - 2012. - С. 66-72

2. Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент. - М., 2004. - С.528

3. Глодных Н.М., Палкина О.М. Экономика: идеи, теории и реалии: учеб. пособие / Пермский филиал НА МВД России. - Пермь, 2009. - С.175

4. Друкер П. Труд и управление в современном мире // Российский экономический журнал. - 2003. - № 5. - С. 67

5. Катрич С.В., Катрич Ю.С. Правовые основы менеджмента в России: технология использования законодательства в деловом администрировании: учеб. пособие. - М.: Дело, 2007. - С.83

6. Королев Ю.Б и др. Менеджмент в АПК. - М.: Колос, 2000 - С.360

7. Основы менеджмента: учеб. пособие / В.Л. Полукаров [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2009. - С.240

8. Симанов А.К., Набоков В.И Основы менеджмента. - М., 2008. - С. 118-119

9. Траут Д ж. Большие брэнды - большие проблемы. - СПб., 2008. - С. 170-178

10. Филатов А.В. Менеджмент как наука и практика управления в экономической сфере // Формирование гуманитарной среды в Вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход. - 2013. - №1.- С.228-232

11. Экономическая теория: учебник / под ред. д-ра экон. наук, проф. А.И. Добрынина, д-ра экон. наук, проф. Л.С. Тарасевича. - СПб.: Питер, 2007. - С. 155