Курсовая работа на тему: Воображение и творческие способности младших школьников

Введение

Актуальность данной курсовой работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития творческих способностей, в частности, воображения, у детей младшего школьного возраста заключается в том, что в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, кардинального изменения всех общественных институтов, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость.

Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий, то есть, в конечном счете - наиболее эффективно организовать свою деятельность при решении задач, поставленных перед ним обществом. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.

Оглавление

- Введение.

- Воображение и творческие способности личности.

- Понятие воображения.

- Понятие творческих способностей.

- Методы исследования воображения и творческих способностей.

- Особенности творческих способностей и воображения младших школьников.

- Психические особенности детей младшего школьного возраста.

- Воображение и творческие способности младших школьников.

- Экспериментальное исследование особенностей творческих способностей и воображения младших школьников.

- Организация, методы и методики исследования.

- Анализ и обсуждение результатов исследования.

- Заключение.

- Рекомендации.

- Список литературы.

- Приложение.

Заключение

Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Воображение представляет собой особую форму отражения, которая заключается в создании новых образов и идей путем переработки имеющихся представлений и понятий.

Список литературы

- Брушлинский А.В. Воображение и творчество // Научное творчество М.

- Гречко С.А. Развитие воображения младшего школьника. // Электронный ресурс.

- Давыдов В. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. - М.

- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М.

- Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. - Смоленск.

- Дьяченко О.М. Развитие воображения. - М.

- Завалишина Д.Н. Психологическая структура способностей // Развитие и диагностика способностей. М: Наука.

- Запорожец А.В. Эльконин Д.Б., Психология детей дошкольного возраста: развитие познавательных процессов. - М.

- Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М.

- Ю. Кудрявцев В.Т. Воображение ребёнка: природа и развитие. // Психологический журнал.

- П. Лазарева СЮ. Развитие творческих способностей ребенка младшего школьного возраста. // Электронный ресурс.

- Маклаков А.Г. Общая психология. - М.