Курсовая работа на тему: Общее представление о сказкотерапии как методе практической психологии

Введение

Есть еще немало людей, у которых термин "сказкотерапия" вызывает улыбку и отношение как к несерьезному, "детскому" методу. Но, познакомившись со сказкотерапией поближе, большинство из них изменяют свое мнение. Сказкотерапия самый древний в человеческой цивилизации метод практической психологии и один из самых молодых методов в современной научной практике.

Известно, что в детстве у детей преобладает образное мышление. Следовательно, наиболее важная информация для человеческого развития и социализации должна быть передана в детстве через какие-либо яркие образы. Именно поэтому сказочные и мифологические истории являются лучшим способом передачи ребенку знаний о Мире. Если первое десятилетие жизни у ребенка складывается благополучно (ребенку достаточно читают и рассказывают сказочных историй), то в бессознательном маленького человека формируется своеобразный "банк" жизненных ситуаций. Сказочные и мифологические истории могут просто читаться, без обсуждения их с ребенком, тогда эти знания находятся в пассивном состоянии. Если же взрослые выносили мудрость из рассказанных историй и обсуждали прочитанное с ребенком, осмысляли жизненные уроки, ища параллели с реальными явлениями, то "банк" знаний о Мире переходит у ребенка в активное состояние [1].

Затем дети вырастают, и кажется, что сегодня уж точно "не до сказок". Думая так, мы можем действительно забыть о том, что об этой ситуации, в которой мы сейчас находимся, есть немало сказочных историй… И в сказочной форме свою проблему легче увидеть и легче принять (не так обидно, не так больно). Для сказочного героя легче придумать выход из положения - ведь в сказке все можно! А потом этот выход, оказывается, можно использовать и для себя. Сказка несет в себе живое человеческое участие и мудрость. К тому же всем известно, что сказки всегда хорошо кончаются. И это то, в чем на самом деле больше всего нуждается человек.

Как строится процесс сказкотерапии в данном случае? Читая сказку, размышляя о ней, человек, сначала на бессознательно-символическом уровне, "запускает" собственные созидательные процессы. Через некоторое время (у каждого в свой срок), начинает положительно меняться состояние, отношение к себе и окружающему миру; актуализируются творческие возможности и силы, конструктивно изменяющие жизнь.

Сказки могут помогать в период кризиса и становятся мощным психопрофилактическим и развивающим средством.

Поэтому сказкотерапия с детьми, подростками и взрослыми очень актуальна на сегодняшний день. Благодаря этому методу человек возвращается к своему изначальному, "сказочному" восприятию мира. И тогда нет места разрушениям, гневу, склокам. Сказочное восприятие мира характеризуется ощущением гармонии и радости. И только неся в себе энергию этого ощущения, человек может проявить себя как созидатель и творец этого мира, неповторимого, настоящего, творческого.

Объект: методы практической психологии

Предмет: сказкотерапия как метод практической психологии

Цель работы: исследовать один из существующих методов практической психологии - сказкотерапию. Изучить возможности этого метода.

Задачи:

исследовать истоки возникновения метода Сказкотерапия;

дать описание основных видов сказок;

провести сравнительный анализ решаемых задач в психологии с помощью Сказкотерапии;

провести анализ алгоритма работы со сказками и этапы развития сказочного сценария.

Оглавление

- Введение

- Общее представление о сказкотерапии как методе практической психологии 1.1 Сравнительный анализ понятия сказкотерапия

- Развитие метода сказкотерапия в психологическом консультировании Глава 2. Исследование сказки как средства психологической помощи

- Основные виды сказок

- Примеры работы со сказками

- Алгоритм сказкотворения

- Стадии анализа сказочного сценария Заключение

- Список литературы

Заключение

Сказкотерапия, как практика в психологии, прошла долгий путь к признанию и узакониванию своей роли. Она служит важной функцией передачи опыта и знаний через рассказы и истории, которые распространяются из поколения в поколение. Сказкотерапия становится все более значимым направлением в психологической практике благодаря своей способности эффективно воздействовать на пациентов и помогать им в решении проблем. Этот метод успешно применяется для лечения различных психических расстройств, позволяя людям найти пути к самопознанию и росту. Сказки, с их символикой и моральными уроками, являются мощным инструментом для общения и помощи в решении жизненных проблем. Они способны вдохновить и поставить человека на путь самоисследования и личностного развития. Сказкотерапия позволяет пациентам найти свои собственные ответы и решения, а также создает безопасную среду для исследования своих эмоций и опыта. Через сказки и истории, люди могут перепроектировать свою жизнь и создать новые пути и возможности. Они начинают видеть свои проблемы и трудности в новом свете, искать решения и стать активными участниками своей собственной судьбы. Каждая сказка становится источником вдохновения и обучения, который помогает людям лучше понять себя и мир вокруг них. Сказкотерапия, по сути, является мостом между прошлым и настоящим, передавая мудрость и знания от одного поколения к другому. Она продолжает развиваться и адаптироваться к современным потребностям и вызовам, становясь неотъемлемой частью практической психологии. Существует метод, который долгое время оказывал и продолжает оказывать значительное влияние на психологов, психотерапевтов и педагогов. Он используется для оказания психологической помощи и обучения. Наконец, этот метод был признан особым явлением в человеческой культуре. Он является мультидисциплинарной системой и несет важнейшую информацию. В работе с системой сказкотерапии особое внимание уделяется взаимодействию с клиентом на уровне ценностей. Мы стараемся исследовать и решать психологические, культурные и педагогические проблемы, опираясь на этические нормы, духовные ценности и индивидуальные возможности личности. использование символического языка для выражения и переработки эмоционального опыта. Сказкотерапия предлагает различные методики и приемы, которые помогают клиенту осознать и принять свои эмоции, разобраться в своих проблемах и научиться находить решения.

Основной идеей такого подхода является использование сказочных образов и сюжетов, которые помогают создать безопасную и защищенную среду для исследования своих внутренних процессов. Одной из возможных техник является письменная работа с сказкой, где клиент может создать свою собственную историю, символизирующую его ситуацию или проблему. Такой процесс помогает снять эмоциональное напряжение, осознать скрытые факторы и переосмыслить события.

В рамках сказкотерапии также используются методы ролевых игр, в которых клиент может воплотить свои чувства и переживания через различных персонажей. Это позволяет ему на новом уровне понять и проанализировать свои проблемы, а также найти способы их решения.

Кроме того, сказкотерапия активно использует символические предметы и материалы, такие как камни, карточки, фигурки животных и т.д., которые клиент может выбирать и ассоциировать с определенными эмоциями или событиями. Это помогает сосредоточиться на конкретных аспектах и пережить их на эмоциональном уровне.

В целом, сказкотерапия позволяет клиенту взглянуть на свою жизнь с новой перспективы, понять свои внутренние ресурсы и найти пути решения проблем. Этот подход к терапии помогает переработать эмоциональный опыт и развить индивидуальное самосознание.

Список литературы

1. Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина. Сказки доктора Балу. Издательство "Речь". Санкт-Петербург, 2003 г.

2. Черняева С.А. Психотерапевтические сказки и игры. - СПб.: ООО "Речь", Санкт-Петербург, 2002 - 168 с.

. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. Пратикум по сказкотерапии. - СПб.: ООО "Речь", Санкт-Петербург, 2000. - 310 с.

. Аналитическая психология: Прошлое и настоящее /К.Г. Юнг, Э. Сэмюэлс, В. Одайник, Дж. Хаббэк; Сост.В. В. Зеленский, А.М. Руткевич. - М.: Мартис, 1995. - 320 с.

. Мелия М. Бизнес - это психология: Психологические координаты жизни современного делового человека - 4-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. - 352 с.

. Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка /Пер. с англ. Т.К. Кругловой. - М.: Независимая фирма "Класс" (Библиотека психологии и психотерапии) - 92 с.

. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. Тренинг по сказкотерапии. - СПб.: ООО "Речь", 2006. - 176 с.

. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Грабенко. Игры в сказкотерапии. - СПб.: ООО "Речь", 2006.208 с.

. Абрамова Г.С. Практическая психология. Учебник для студентов вузов - Изд 6-е., перераб. и доп. - М: Академический Проект, 2001. - 480 с.