Дипломная работа на тему: Теоретический анализ психологической готовности к материнству

Введение

Проблема материнства приковывает внимание психологов долгое время. Такое внимание к этой проблеме далеко не случайно. Каждый человек в своей жизни выполняет множество социальных ролей. Роль матери считается одной из самых главных и ответственных. Женщина-мать ведет ребенка по жизни, является источником жизненного опыта, передаваемого из поколения в поколение. От того, насколько успешно женщина будет справляться с ролью матери, зависит развитие отдельно взятого ребенка и далее общества в целом.

Психология материнства является одной из наиболее трудных и плохо разработанных областей современной науки. Филиппова Г.Г. пишет, что тема готовности женщин к материнству остаётся проблемной. [31]

Веками в разных культурах формировалось особое отношение к материнству как к важнейшей духовно-нравственной ценности. В настоящее время социальная нагрузка на женщину сильно увеличилась. Ей стало значительно тяжелее, чем раньше, одновременно заниматься трудовой, общественно-полезной деятельностью и при этом быть матерью. По этому поводу Матвеева Е. В. Говорит о том, что практическая готовность к семейной жизни в значительной мере определяет возможность гармонического сочетания женщиной профессиональных и семейных ролей.[19]

Актуальность изучения этой проблемы продиктована сложной демографической ситуацией в стране. Исследователи сообщают о новом явлении общественной жизни, свойственном некоторой части российской молодежи - определенной "педофобии" - нежелании иметь детей из-за боязни нести моральную и экономическую ответственность за них. Малодетность становится жизненной нормой. Половина российских семей воспитывает только одного ребенка (Овчарова Р. В.).[22] Также увеличивается количество разводов, растет число сиротеющих детей при живых родителях, которые не занимаются их воспитанием. А так же это связано с увеличением количества случаев грубого и жестокого обращения с ребенком и плохой разработкой программ социальной и психологической помощи семье, и в первую очередь женщине. В самосознании современной женщины функции матери не являются главенствующими. Такой вывод можно сделать, опираясь на официальные данные. В 2006 году было проведено 1млн. 528 тыс. абортов. Россия находится на первом месте в мире по количеству абортов.[30] По данным, научно-публицистической литературы, можно проследить, что современное поколение молодых людей крайне мало ориентировано на выполнение материнских и отцовских ролей (Титаренко В. Я., Мытиль А. и др.).[28]

Филиппова Г.Г. отмечает, что всё чаще родители, ждущие ребенка, ничего не знают о самых элементарных особенностях развития младенца, своих обязанностей и функций в уходе за ним. Вследствие чего у родителей образуется потребность повысить родительские знания. Они понимают, что им не хватает эмоциональных переживаний, что они не готовы к возникновению материнских чувств.[31]

Целью данного исследования является изучение степени психологической готовности к материнству у молодых женщин.

Объектом исследования являются женщины в возрасте от 18 до 24 лет.

Предмет исследования заключается в изучении характеристик социально-личностной, когнитивно-операционной, потребностно-мотивационной готовности к материнству, которые являются основными составляющими психологической готовности к материнству.

Гипотезы исследования:

Женщины в возрасте 22-24 лет психологически наиболее готовы к материнству, так как закончили процесс получения профессионального образования, определились с карьерой и своими жизненными целями;

Женщины в возрасте 18-20 лет психологически наименее готовы к материнству, так как занимаются учебной деятельностью.

Задачи, которые решались для данной цели:

Раскрыть определение понятия "психологическая готовность к материнству" и определить его основные компоненты;

подобрать, методики и методы для изучения степени психологической готовности к материнству у женщин;

проанализировать полученные результаты исследования уровня готовности к материнству женщин различных возрастных групп.

Методы и методики исследования:

Теоретический анализ источников ;

Эмпирические методы: Анкета психологической готовности к материнству;

Методы качественного анализа.

База исследования: женщины в возрасте от 18 до 24 лет.

Теоретическая и практическая значимость исследований в области психологии материнства состоит в том, чтобы лучше подготовить женщину к рождению и воспитанию ребенка и предупредить девиантное материнство. Для этого нужно использовать соответствующие методы индивидуальной диагностики, индивидуального консультирования и индивидуальной и коллективной психологической работы с женщиной и ее семьей.

психологическая готовность материнство

Оглавление

- Введение

- Теоретический анализ психологической готовности к материнству .1 Понятие материнство и его основные функции

- Определение понятия психологическая готовность к материнству и характеристика ее составляющих

- Психофизиологическая готовность женщин к материнству Глава 2. Исследование степени психологической готовности к материнству у женщин разного возраста

- Организация исследования и описание методик исследования

- Результаты исследования Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

В самом начале нашей работы мы указали, что цель данного исследования заключалась в изучении психологической готовности к материнству женщин в возрасте 18- 24 лет.

Предполагалось, что:

женщины в возрасте 22-24 лет более подготовлены к материнству и роли матери, так как в этот период времени заканчивается процесс получения профессионального обучения и определяется с работой. Она ставит перед собой новые цели, такие как выйти замуж, создать свою семью, родить ребенка. Дети становятся для нее смыслом жизни. Большинство ученых и медиков отмечают, что этот возраст является благоприятным в плане рождения ребенка.

женщины в возрасте 18-21 года менее подготовлены к выполнению роли матери, потому что они не закончили получение профессионального образования. Главными целями в будущем у них выступают получение диплома, поиск подходящей работы. Работа должна быть интересной и с высокой заработной платой.

Список литературы

Авдеева Н.Н. Вы и младенец: у истоков общения. - М: Пр.-2001.- 346 с.

Анна де Карвасдуэ. Девочка. Девушка. Женщина. Мир книги.-М., 2005.- 568 с.

Батуев А.С. Психофизиолгичекие доминанты материнства. //Психология сегодня.-1996.-вып.4.-с.69-70.

Безрукова О.Н. Социология молодежи - Спб.:-2004.-35 с.

Бойко В.В. Счастье, семья, дети. - М.: Пр. -2000.

Болбочану А.В., Капчелия Г.И. Психологическая готовность к материнству.-М.: 2000

Брутман В.И. Формирование привязанности к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. - 2007 - №? Ст.38-47.

Брутман В.И., Бутаев А.С., Винникот Д.В., Минюрова С.А., Хамитова И.Ю. Динамика психического состояния женщины во время беременности и после родов - М.: -2002.

Буленкова Н. Российские женщины в европейской культуре. Спб., 2001.

Галигузова Л.Н. формирование потребности в общении со сверстниками в раннем возрасте // Вопросы психологии. 1985. № 5.

Долбик-Воробей Т.А. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости//Социс.-2003.-№11.-с.78-83.

Иванников В.А. Задачи практической психологии комплексной службе помощи детям // Вопросы психологии, 2005- №1.

Исупова О.Г. Социальный смысл материнства в современной России//Социс.-2000.-№11.

Капчелия Г.И. Готовность к материнству. -М.:- 2000.

Клемантович И. современная семья: структура, специфика воспитательные возможности// Воспитание школьников.2008.

Коплан Е.А., Оакле Материнство. -М.: 1999.

Корсак В.С. Мать и дитя. Настольная книга для родителей. - ОлмаМедиаГрупп, 2005. - 272 с.

Кашапова С.О. Психоэмоциональные и личностные особенности у девушек-подростков, ожидающих ребенка. М.: - 2001.

Матвеева Е.В. анализ материнства с позиции теории деятельности К.:ВГГУ, 2004.

Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству.- М.: 2006.

Милосердова Е. Здоровье детей. - 2009.

Овчарова Р.В. Мягкова М.А. Материнство в неполной семье. - Курган: Редакционно-издательский центр КГУ, 2014. - 356 с.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. - М.: - 2004.

Орлевская М. Я хочу ребенка // Счастливые родители. - 2004-№3

Папушек Х., Папушек М. Значения невербального общения в младенческом возрасте для психического развития //Психологический журнал.-2000- 33.

Райнпрехт Х. Семья и школа. - М.: - Семья и школа.- 2000.

Смирнова Е.О. Генезис общения ребенка от рождения до семи лет.// Вопросы психологии. - 2004- №2.

Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. - М.: Мысль, 1987

Ховат Ф. Любовь, материнство, будущее. - М.: Прогресс 1999.

Федеральная служба по статистике. URL: <http://gks.ru>

Филиппова, Г.Г. Психология материнства. - М.: Институт психотерапии, 2002. - 240 с.

Филлипова Г.Г. Трудная радость материнства // Семья и школа. -2001 №1,2.

Филлипова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии // Вопросы психологии. - 2001 -№2 с.22-37.

Чимаров В.М. Мать и дитя.- М.: -2000