Реферат на тему: Свойства и возможности языковых средств выразительности

Введение

Актуальность исследования. В последнее десятилетие русский литературный язык переживает сложный период развития. Ученые отмечают такие процессы, как непонимание носителями языка новых слов, неумелое пользование неологизмами, пренебрежение нормами культуры речи, неправильное понимание свободы слова как свободы речи, функциональное "отставание" носителей языка от развития языка, в котором происходят интенсивные количественные изменения и т.д.

Нельзя не заметить ставшее закономерной тенденцией нарушение различных норм литературного языка порой в стремлении к "ложной красивости". В последнее время в связи с рядом объективных факторов большую значимость стало обретать качество устной речи.

Вообще, речь образованного человека, чья жизнедеятельность напрямую связана с общением с людьми, может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которое воздействует одновременно на чувства и на сознание. Доказано, что, если речь действует только на способность логического восприятия и оценки явлений, не затрагивая чувственной сферы человека, она не может производить сильное впечатление.

Для возникновения контакта с собеседниками важно также и эмоциональное сопереживание, то есть оратор и слушатели во время выступления должны испытывать сходные чувства. Отношение говорящего к предмету речи, его заинтересованность, убежденность передаются и слушателям, вызывают у них ответную реакцию.

Главные показатели взаимопонимания между говорящим и слушающими - положительная реакция на слова выступающего, внешнее выражение внимания у слушателей (их поза, сосредоточенный взгляд, возгласы одобрения, согласные кивки головой, улыбки, смех, аплодисменты), "рабочая" тишина в зале [8, с. 17-21].

Важно, чтобы слушатели почувствовали уверенность в поведении оратора, увидели спокойствие и достоинство на его лице, услышали твердость и решительность в голосе.

На взаимоотношения оратора и аудитории, на степень мастерства произнесения публичной речи большое влияние оказывает форма преподнесения материала. Если человек безэмоционально считывает заранее написанный на бумаге текст или монотонно доказывает свою точку зрения, вряд ли его речь, какой бы интересной она ни была, заинтересует слушателей. Вместе с тем, хорошая предварительная подготовка, свободное владение материалом, использование средств речевой выразительности, обращение к аудитории с риторическими вопросами и восклицаниями способны пробудить не только интерес к теме, но и уважение к личности оратора.

Таким образом, установление контакта, владение вниманием аудитории обеспечивает успех любого выступления, является необходимым условием для передачи информации, оказания желаемого воздействия на слушателей, закрепления у них определенных знаний и убеждений [2,с.34-36 ].

Цель данной работы - рассмотреть языковые средства, повышающие выразительность речи.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1) выявить основные свойства и возможности языковых средств выразительности;

2) определить отличительные черты языковых средств, повышающих выразительность речи.

Методы исследования: наблюдение и анализ.

Оглавление

- Введение_________________________________________________________ 3

- Свойства и возможности языковых средств выразительности_____________

- Языковые средства, повышающие выразительность речи_________________

- Заключение______________________________________________________ 11

- Список использованной литературы__________________________________12

Заключение

Рассматривая особенности языковых средств, повышающих выразительность речи, мы пришли к выводу о том, что, прежде всего, с помощью слов можно передать множество значений. Кроме того, образность речи создается благодаря употреблению слова в переносном значении, то есть одно и то же слово в зависимости от контекста может передавать разные смыслы.

Желания сделать свою речь яркой и выразительной недостаточно. Говорящий должен понимать, что для этого необходимо хорошо знать законы языка, владеть средствами всех его уровней, наконец, психологически настроить себя на необходимость говорить ярко и выразительно. Только в этом случае речь станет насыщенной и интересной для слушателей.

Говоря о способах повышения языковой выразительности речи, мы перечислили известные тропы и фигуры речи, указали на их характерные черты. Считаем необходимым отметить, что даже если оратор осведомлен обо всех возможностях выразительности речи, это не означает, что он может употреблять их максимальное количество. Нередко возникают ситуации, когда тропы и фигуры оказываются неуместны в определенной аудитории или ситуации общения. Однако умелое употребление того или иного средства выразительности помогает установлению эмоционального контакта говорящего с адресатом, атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

Исследователи советуют всегда иметь в запасе несколько метких афоризмов, цитат, крылатых выражений, но не нагромождать их в своей речи; понимать, что при использовании они должны облегчать, а не осложнять понимание.

Список литературы

1. Введенская Л.А. Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. - 538 с.

2. Голуб И.Б. Риторика: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Эксмо, 2008. - 384 с.

3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2009. - 431 с.

4. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: курс лекций / Под ред. Н.А. Ипполитовой. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. - 344 с.

5. Культура русской речи: Учебник для вузов/ Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. - М.: Норма, 2006. - 560 с.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Под ред. И.Б. Голуб. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 368 с.

7. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2001. - 431 с.

8. Стернин И.А. Практическая риторика / И.А. Стернин. - М.: Академия, 2003. - 272 с.