Дипломная работа на тему: Теоретические аспекты социально-правовой помощи детям из неблагополучных семей

Введение

Данная курсовая посвящена актуальной, мало исследованной теме "Технологии помощи детям из неблагополучных семей", имеющей большое теоретическое и практическое значение. Актуальность данной проблемы и обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд проблем: снижение рождаемости, распад семей, рост безнадзорных семей, детей-сирот, детская преступность, алкоголизм и др. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности.

Каждое общество формирует семью по образу и подобию своему. Семья-это общество в миниатюре, со всеми его достижениями, противоречиями. В настоящее время семья переживает сложный период развития: осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой, меняются виды семейных отношений. Возрастает число разводов, снижается рождаемость, хотя увеличивается рождение детей, рождённых вне брака, ежегодно около 1миллиона детей остаётся без одного из родителей, доля неполных семей достигает 15% по стране, растёт преступность и что особенно опасно, увеличивается число преступлений совершаемых подростками. Поэтому семья является важным объектом оказания помощи в современном обществе. При этом следует учитывать, что многие формы права, регулирующие отношения семьи и государства, пришли в противоречия, потому что не соответствуют современным потребностям семьи и общества. Большинство законов, затрагивающих вопросы семьи, малоэффективны или вообще не действуют. Все это требует принятия неотложных мер по укреплению и развитию социального института семьи. С вступлением в силу Указа Президента Российской Федерации от 14 мая 1996 года "Об основных направлениях государственной семейной политики" проблемы семьи стали решаться более активно, помощь и поддержка семьи реализуется в значительно большем объеме, чем прежде.

В настоящее время сложилась такая жизненная ситуация, что свыше 40 миллионов неблагополучных семей и 38 миллионов детей из этих семей нуждается в эффективной реализации государственной семейной политике. В трудные жизненные условия попадают неполные семьи, семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, безработные, семьи с детьми-инвалидами, многодетные семьи, неблагополучные семьи. Для этих семей характерны проблемы: финансовые, трудоустройства, ограничения жизнедеятельности, медицинские, психологические, и так далее. У детей в таких семьях наблюдается низкая самооценка, неадекватное представление о значении собственной личности, что может отрицательно сказаться на дальнейшей судьбе[24].

Цель исследования - изучить технологии помощи детям из неблагополучных семей.

Задачи исследования:

- раскрыть сущность понятия дети из неблагополучных семей;

- изучить предпосылки становления и развития детского призрения в России;

- выявить наиболее ценные для сегодняшнего времени формы и работы с детьми;

- изучить роль социальной работы в решении проблем детей из неблагополучных семей;

-изучить социальную поддержку и защиту детей на государственном и муниципальном уровне;

-выявить факторы возникновения проблем детей[11].

Гипотеза: формирование технологий работы с детьми из неблагополучных семей, социальная работа с детьми из неблагополучных семей.

Практическая значимость работы заключается в обобщении полученной информации, и рассмотрении вопросов о практической значимости того или иного направления применительно к сегодняшнему дню, в деле помощи детей.

Оглавление

- Введение.4

- Теоретические аспекты социально-правовой помощи детям из неблагополучных семей

- Характеристика неблагополучных семей и социальной работы с данной категорией населения

- Государственная социальная политика в интересах детей

- Анализ технологий социальной работы с детьми из неблагополучных семей

- Методы и формы социальной помощи детям из неблагополучных семей

- Центр социальной помощи семье и детям Надежда

- Новые технологии социального обслуживания детей из неблагополучных семей

- Заключение.....44

- Список используемой литературы.....46

- Приложение

Заключение

На основе анализа, произведенного в курсовой работе можно говорить о следующих тенденциях в оказании социальной помощи детям из неблагополучных семей:

1. Оказание помощи этой категории детей может осуществляться как в учреждениях интернаторного типа, так и в условиях семьи. При этом приоритетность отдается воспитанию таких детей в семье.

2. Использование "командного подхода", который предполагает профессиональный, системный подход к социальной работе с семьей в целом, что весьма эффективно.

3. Широкое распространение в последнее время получило использование концепции "самопомощи" при работе с этой категорией людей.

4. Многочисленные исследования содействуют все более широкому использованию индивидуальных реабилитационно - коррекционных программ, которые учитывают потребности ребенка и пожелания семьи. Это будет содействовать более эффективному оказанию помощи.

5. Система социализации должна охватывать все сферы жизнедеятельности. При этом особое внимание уделяется социальной и профессиональной ориентации, что имеет немаловажное значение для развития у ребенка навыков независимой самостоятельной жизни.

6. Особое значение, по моему мнению, имеет изменение общественного мнения в отношении детей из неблагополучных семей. Это должно являться первостепенной задачей социальной политики, однако, в нашей стране этому вопросу не уделяется должного внимания.

7. Одним из самых важных, на мой взгляд, является обеспечение полноценного образования для детей. Особую роль в этом играет интегрированное обучение, которое закреплено законодательством. Оно способствует решению ряда задач: образовательных, формирования отношений в семье.

Необходимо отметить, что распоряжением Губернатора области от 24 августа 2005 года № 592-р предусмотрена разработка областной целевой программы на 2006-2010 годы "Социальная поддержка детей из неблагополучных семей" для обеспечения комплексной защиты прав лиц данной категории. Программа должна предусматривать мероприятия: по предупреждению социального сиротства; создание условий для оказания комплексной (социальной, правовой, медицинской, психолого-педагогической) помощи и поддержки малоимущим семьям, например, в виде создания центров помощи семье; внедрение и развитие различных форм семейного устройства и воспитания детей (приемная, патронатная семья, семейно-воспитательная группа и др.); создание условий для повышения квалификации психолого-педагогических кадров, социальных работников и другие мероприятия.

Гипотеза, поставленная в начале работы несомненно подтвердилась. Идет не только формирование работы с детьми, но и практическое применение новых технологий помощи, что говорит о прорыве в области социальной защиты.

Кроме того, очень важным направлением работы является формирование семейной политики, нацеленной на укрепление семьи, как социального института, пропаганда семейных ценностей в средствах массовой информации, что отмечали и участники "круглого стола" о демографической ситуации в области, который проводился 19 апреля 2005 года. Органами управления образованием и социальными педагогами учреждений образования осуществляется комплексная работа с родителями и детьми в целях решения проблем семьи; оказывается помощь лицам, родителей, в воспитании, обучении и организации летнего отдыха детей.

В целом, очевидно, что проблемы, связанные с положением детей из неблагополучных семей, требуют целенаправленных, скоординированных усилий государственных и общественных институтов. Что главной целью политики государства является выработка предложений и необходимых мер по решению существующих проблем и улучшению ситуации, а также закрепление их Семейном кодексе.

Список литературы

1. Конституция РФ, М.: "Юридическая литература", 1995.

2. Федеральный закон РФ от 10 декабря 1995г. "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".

3. Федеральный закон РФ от 24.06.1999 "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", № 120 - ст.1299.

4. Указ Президента РФ от 1 июня 1992г. "О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы"

5. Указ президента РФ от 14 сентября 1995г. "Об направлениях государственной социальной политики по улучшению положения детей в Россйиской Федерации до 2000г." (Национальный план действий в интересах детей).

6. Указ Президента РФ от 14 мая 1996г. "Об основных направлениях государственной семейной политики".

7. Постановление Правительства О федеральных целевых, программах по улучшению положения детей в РФ на 2001-2002 годы" (СЗРФ-2000 3стр. 2563).

8. Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995г.

9. Павленюк ПД "Технология социальной работы" - М.: 2002г.

10. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям / под ред. Е.И. Холостовой - М., 1997г.

11. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования - М. 1995г.

12. Антонов, Медков "Микросоциология семьи", М.: 1998г.

13. "Социальная работа" под ред. В.И. Курбатова, Ростов н/Д: Феникс, 2003 - 480с.

14. М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова "Теория социальной работы", М.: Владос, 2001- 438с.

15. Ю. Азаров "Семейная педагогика", М.: 1993.

16. И.Ф. Дементьева "Негативные факторы воспитания детей в неполной семье" Жур. Социс № 11, 2001.

17. А.В. Артюхов "Государственная семейная политика и ее особенности в России" Жур. Социс № 7, 2002.

18. Е. А. Холостова "Теория и практика социальной работы. - М.: Инфра-М, 2002г.

19. "Технология социальной работы" / под ред. Е.И. Холостовой - М.: Инфра 1998г.

20. "Основы социальной работы" / под ред. П.Д. Павленюк - М.: Инфра, 1998г.

21. "Основы социальной работы" / под ред Е.В. Ханжина - М: академия, 2001 -144с.

22. Сатир В. "Как построить себя и свою семью" - М.: Педагогика - Пресс, 1992 - 192с.

23. Фирсов М.В. "История социальной работы в России" - М.: Владос, 1999г.

24. Савинов А.Н., Зарембо Т.Ф. "Организация работы органов социальной защиты" М.: 2001г.

25. П.Д. Павленок "Введение в профессию: Социальная работа" - М.: 1998г.

26. Н. Пивоварова "Комплексная помощь семьям с детьми" Журнал: Социальная работа, № 3, 2003г.

27. В. Игнатьев "Реабилитация подростков в семейной воспитательной группе" Журнал: Социальная работа, № 1, 2002г.