Докторская диссертация на тему: Интеллект в структуре индивидуальных свойств. Возрастные особенности Я-концепции

Введение

Связь интеллекта с другими индивидуальными параметрами всегда в центре острых дискуссий. Здесь выделяются две проблемы, последовательно сменяющие друг друга в ходе научного обсуждения. Первую часть дискуссии, посвященную взаимовлиянию интеллекта и личности, начали еще Л.Тернстоун и Р.Кеттел, обнаружившие тесное переплетение некоторых личностных свойств с интеллектуальными особенностями. Вторая проблема носит, скорее, идеографический характер и связана с изучением интраиндивидуальных условий развития интеллекта.

Сегодня среди когнитивных психологов существует довольно четкая общая позиция в определении того, какая психологическая реальность скрывается за конструктом "интеллект". Опрос шестисот экспертов показал, что 99,3% из них согласны в том, что интеллект связан с абстрактным мышлением или логикой, 97,7% считают очевидной связь интеллекта с решением проблем, 96,0% полагают, что интеллект связан со способностью приобретения знаний. Однако менее очевидной и требующей тщательной проверки является связь интеллекта с другими, не-когнитивными, характеристиками индивидуальности.

Оглавление

- Интеллект в структуре индивидуальных свойств

- Возрастные особенности Я-концепции

- Возрастная динамика самореализации

- Развитие способностей у человека

- Выявление и оценка коммуникативных и организаторских способностей старшеклассников методика КОС-1

- Список литературы 25

Список литературы

1. Либин А.В. "Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций", Москва, 2000 "Смысл" "Per sе"

2. Голубева Э.А. "Способности и индивидуальность", Москва, 1994

3. Клаус Г. "Дифференциальная психология обучения", Москва, 1984

4. Холодная М.А. "Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта", Киев, 1990