Магистерская диссертация на тему: Слайд. Слайд. Данную тему мы считаем актуальной потому, что сегодня одним из главных образовательных

Введение

Уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии, вашему вниманию предлагаются результаты выпускной квалификационной работы на тему: "Активизация познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта средствами арт-педагогики"

2 слайд

Данную тему мы считаем актуальной потому, что сегодня одним из главных образовательных направлений на сегодня выступает системно-деятельностный подход, который связан не с усвоением и запоминанием готовых знаний, а с раскрытием, развитием и становлением личностного потенциала каждого ребёнка на основе освоения универсальных способов деятельности. Актуальность включения в работу с детьми младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта средств арт-педагогики обусловлено тем, что создаваемая при этом художественно-образовательная среда содействует как познавательному и творческому развитию обучающихся, так и создаёт широкий спектр возможностей для формирования социокультурной компетентности школьников.

3 слайд

Нами сформулирована проблема исследования: каковы коррекционно-развивающие возможности арт-педагогики в процессе активизации познавательной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта?

4 слайд

На основании обозначенной проблемы, исходя из актуальности, мы определили цель и основные параметры работы: объект, предмет, задачи, гипотезу

В качестве гипотезы выдвинуто предположение о том, что активизации познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллекта способствует комплексное использование методов арт-педагогики при соблюдении следующих методических условий: познавательная деятельность детей с нарушением интеллекта будет иметь мотивационную направленность; организация познавательно-учебной деятельности будет включать различные формы, методы, приемы арт-педагогики (ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН).

Объект исследования познавательная деятельность детей с нарушением интеллекта.

Предмет исследования средства арт-педагогики, направленные на активизацию познавательной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта

5 слайд

Для подтверждения выдвинутой гипотезы нами поставлена цель и определены соответствующие задачи (ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН).

Цель нашего исследования состоит в том, чтобы выявить и экспериментально апробировать коррекционно-развивающий потенциал средств арт-педагогики в работе по активизации познавательной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта.

Реализация поставленной цели и проверка выдвинутой гипотезы предполагают решение соответствующих задач: (ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН).

6 слайд

В работе мы использовали методы теоретического анализа; эмпирические; практические; количественную и качественную обработку данных. (ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН) Опытно-экспериментальная работа в рамках данного исследования проводилась на базе государственного казенного общеобразовательного учреждения "ГКОУ "Лемешкинская школа-интернат".. Исследованием было 10 детей младшего школьного возраста, имеющих нарушение интеллекта (возраст детей - 8-9 лет).охвачено

Теоретическая значимость исследования заключается в рассмотрении возможностей включения средств арт-педагогики в процесс активизации познавательной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта с учетом психофизиологических особенностей детей обозначенной категории, в выделении и обосновании организационно-педагогических условий оптимизации обозначенного процесса. Практическое значение данной работы обусловлено направленностью практических материалов и результатов диагностики в помощь педагогам-практикам и специалистам (дефектологам, логопедам, психологам), работающим с обозначенной категорией младших школьников.

7 слайд

В первой главе представлен теоретический анализ арт-педагогики как вида педагогической деятельности: рассмотрено понятие арт-педагогике; раскрыты ее суть, подходы и цели арт-педагогики, охарактеризованы виды деятельности в арт-педагогике.

8 слайд

Во второй главе рассмотрены особенности использования арт-педагогики в работе с детьми с нарушением интеллекта для активизации познавательной деятельности: представлена клинико-психолого-педагогическая характеристика обозначенной категории учащихся; рассмотрено понятие познавательной деятельности; выделены особенности познавательной деятельности младших школьников с

нарушением интеллекта; обоснован психолого-педагогический потенциал арт-педагогики в познавательном развитии учащихся; выделены организационно-педагогические условия активизации познавательной деятельности детей рассматриваемой категории посредством различных форм, методов и приемов арт-педагогики

9 слайд

Оглавление

- Выводы

- Список литературы

- Приложение