Реферат на тему: Уровни методологии педагогики

Введение

Психология и педагогика изучают факты и закономерности психической жизни и процессов воспитания и обучения. Эти науки взаимосвязаны, так как без знания психологии, которая является своеобразной методологической базой педагогики, нельзя понять законы и способы адекватного воспитательного воздействия на других, в том числе и на детей, невозможна и разработка методик обучения. В то же время психологии необходима практическая проверка ее теоретических концепций, что и происходит в педагогическом процессе. Взаимодействие этих наук обеспечивает развитие теории и практики, позволяющее лучше понять человека, его поведение и переживания, причину его радостей и тревог.

Поэтому для нас было интересно изучить методологию и методы психологической науки.

Естественно, что в реферате дано только краткое освещение тех сложных проблем, которые решили и решают в настоящее время психология и педагогика

Оглавление

- Введение.

- Уровни методологии педагогики.

- Методы педагогического исследования.

- Заключение.

- Литература.

Заключение

Таким образом, мы изучили уровни методологии педагогики и выяснили, что существует философский, общенаучный, конкретно - научный и технологические уровни. Создание педагогических теорий базируется на философских моделях описания мира. Кратко обозначили те основные положения философских направлений, которые наиболее часто лежат в основе педагогических теорий, а именно неотомизм, позитивизм и неопозитивизм, прагматизм, диалектический материализм и экзистенциализм.

Список литературы

- Багдасарьян Н.Г. Ценность образования в модернизирующемся обществе, 5, с.

- Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. - М.: Гардарики.

- Запесоцкий А.С. Обеспечение качества высшего гуманитарного образования, 2, с.

- Никандров Н.Д. Духовные ценности и воспитание в современной России, 9, с.

- Сластенин В., Исаев И. и др. Педагогика: Учебное пособие.