Курсовая работа на тему: Теоретические аспекты исследования особенностей подростков-делинквентов

Введение

Проблема делинквентного поведения изучается давно, но несмотря на это в современном мире она не становится менее актуальной. Отклоняющееся поведение, как правило, закладывается в подростковом возрасте, ведь в течение этого периода происходит своеобразный переход от детства к взрослости, от незрелости к зрелости, который пронизывает все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное, эмоциональное развитие, а также разнообразные виды его деятельности. Кроме того, общеизвестно, что подростки в наше время, как и в любое другое, являются одним из наименее защищенных слоев населения. Следовательно, если не заниматься выявлением и профилактикой делинквентного поведения в подростковом возрасте, то эта проблема не исчезнет, несмотря на обилие разработок научных концепций и теорий.

Во все времена делинквентное поведение оценивалось как стремление к разрушению, насилию, жестокости, причинения вреда другим людям. В современном обществе большую тревогу и озабоченность психологов и педагогов вызывает детское деструктивное поведение.

Особо пристальный интерес <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%ВD%D1%82%D0%В5%D1%80%D0%В5%D1%81> в научных исследованиях уделяется подростковой делинквентности. Рост числа деликтов, совершаемых молодыми людьми в несовершеннолетнем возрасте, увеличение удельного веса тяжких насильственных преступлений в их составе представляют собой угрозу обществу. Изучению подлежат причины, вызывающие деликты, условия, способствующие их распространению в молодежной среде, особенности личности делинквента (правонарушителя), специфика его социализации, делинквентные субкультуры, вопросы профилактики и предупреждения правонарушений и ряд других проблем.

Целью данной работы является исследование личностных характеристик и самооценки подростков с делинквентным поведением, путем сравнения их с подростками не нарушавших закон.

Объектом исследования являются подростки с делинквентным поведением и подростки, не нарушающие закон .

Предметом исследования являются личностные характеристики и самооценка у подростков с делинквентным поведением.

Гипотезой в курсовой работе стало предположение о том, что есть различия в личностных характеристиках и самооценке между подростками с делинквентным поведением и подростками не склонными к нарушению закона.

Исходя из цели нашей работы, мы выдвигаем следующие задачи:

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования

2. Выявить уровень самооценки у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона;

. Определить личностные особенности у подростков с делинквентным поведением и подростков не склонных к нарушению закона;

. Проанализировать результаты исследования и сформулировать выводы.

Методы исследования: анализ литературы и тестирование

Методики исследования:

1. Методика исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации АМ. Прихожан

2. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттела (подростковый вариант)

Практическая значимость: возможность использования результатов исследования для профилактики и психолого-педагогической коррекции девиантного и делинквентного поведения.

Оглавление

- Введение

- Теоретические аспекты исследования особенностей подростков-делинквентов

- Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности

- Причины и условия формирования делинквентного поведения

- Личностные особенности делинквентных подростков

- Эмпирическое исследование личностных особенностей у подростков-дилинквентов

- Организация и методики исследования

- Описание результатов исследования Заключение

- Список литературы

- Приложения

Заключение

Таким образом, в данной работе мы рассмотрели особенности личности подростков, склонных к делинквентному поведению.

Большинство ученых сходятся во мнении, что к отклоняющемуся поведению относятся различные действия подростков агрессивного, антисоциального, аддиктивного характера (алкоголизм, токсико- и наркомания), различные правонарушения, и такие типично подростковые реакции, как реакция оппозиции, побеги из дома, реакция группирования со сверстниками. Последние формы обычно не носят патологический характер, не являются противоправными и со временем исчезают .

Список литературы

1. Айхорн А. Трудный подросток. - М., 2001.

2. Антонин Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. - М 1991.

3. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М.: Магистр, 1999. - 96 с.

4. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М.: Магистр, 1999. - 96 с.

. Балакирев В.П. Отрицательные переживания у детей // Журнал практического психолога. - М., 1996. - № 1

. Балакирев В.П. Отрицательные переживания у детей // Журнал практического психолога. - М., 1996. - № 1

. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993 Воспитание трудного ребёнка: Дети с девиантным поведением /Под ред. М. И, Рожкова. - М.: Владос, 2001. - 240 с.

. Выготский Л.С. Педология подростка // Собр.соч.: в 6т. - М., 1984. т.5 Трудное детство.

. Глинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учебное пособие. СПб., 1993.

. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения / Под ред. Ю.А. Никитина. М.,1996.

. Девиантное поведение подростков: причины, тенденции и формы социальной защиты/ Под общ. ред. Ю.А. Клейберга. М.: Тверь; Ярославль, 2001.

12. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. - М., 1981.

. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения). - М.: Академия, 2003. - 288 с.

14. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. - 1995. - № 2.

15. Каминер А. М., Майорова Е. А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодёжи: Учебно-методическое пособие. - М.: АПК и ПРО, 2003. - 83 с.

16. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. - М., 1979

17. Королев В.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей. - М., 1992.

. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения : Учебное пособие для вузов.- М.: ТЦ Сфера, при участии "Юрайт-М", 2001,-160с.

19. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. - Минск, 1988.

20. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления: Опыт криминологического моделирования. - М., 1998.

21. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.

22. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2005.-445с.

. Можгинский Ю.Б. Агрессия у подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. - СПб., 1999.

24. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. - М., 1994.

25. Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987.

26. Селецкий А.И., Тарарухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. - Киев,1981.

. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. М.: Академический проект, 2005

. http://vch.narod.ru/file.htm/ Описание психологических тестов, бланки.