Курсовая работа на тему: Классификация ошибок по их психологической природе. Анализ

Введение

Любая самостоятельная работа ученика по изучению материала предполагает его работу с учебными текстами. В процессе чтения у него появляются те или иные проблемы с пониманием смысла прочитанного. Преодолевать их помогает учитель. При очном обучении он может оказать эту помощь в любой момент. В заочном обучении диалог выглядит иначе: чаще всего учитель может позволить себе лишь одну письменную реплику по поводу каждой ошибки. Понятно, что это значительно увеличивает "цену" каждой реплики, и они должны быть особенно обдуманными и содержательными, чтобы с их помощью обучаемый мог понять ошибку и исправить ее без дальнейшего вмешательства преподавателя.

Оглавление

- Введение.

- Классификация ошибок по их психологической природе.

- Анализ.

- Синтез.

- Сравнение и аналогия.

- Абстракция, конкретизация и обобщение.

- Ошибки школьников ВЗМШ и их анализ.

- Комбинаторика. Задания.

- Целые числа. Задания.

- Метод координат на прямой и плоскости.

- Общие рекомендации по проверке работ учеников 8 класса ВЗМШ.

- Литература.

Список литературы

- Информация, с сайта ВЗМШ.

- Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС.

- Работы учащихся Кировского отделения ВЗМШ.

- Повышение эффективности обучения математике в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы./ Сост. Г. Д. Глейзер. - М.: Просвещение.

- В.М. Брадис, В.А. Минковский, А.К. Харчева. Ошибки в математических рассуждениях. М.

- Поучительные задачи: методические разработки для учащихся ВЗМШ.

- Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика / А. Я. Блох, Е. С. Канин, Н. Г. Килина и др.; Сост. Р. С. Черкасов, А. А. Столяр. - М., Просвещение.

- Введение в комбинаторику: методические разработки для учащихся ВЗМШ АПН СССР при МГУ (В.Л. Гутенмахер, Н.Б. Васильев - М.: изд. АПН СССР, 40 с.).

- Целые числа: учебные задания для учащихся заочной математической школы при ЛГУ./ Сост.: Б.М. Беккер, В.М. Гольховой.