Курсовая работа на тему: Теоретические основы работы д лексическим строем французского языка

Введение

Актуальность исследования. Иностранный язык как предмет, способствующий развитию коммуникативной культуры и расширяющий познавательные возможности учащихся, предлагается изучать на всех ступенях обучения в школе, включая начальную. Признается, что раннее обучение иностранному языку создает условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру, способствует преодолению в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения, приобщает детей к новому социальному опыту за счет расширения проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях семейно-бытового и школьного общения, формирует у учащихся готовность и способность к общению на иностранном языке с учетом их речевых возможностей и потребностей /5/.

Оглавление

- Введение.

- Теоретические основы работы над лексическим строем французского языка.

- Понятие лексики, ее роль в обучении иностранным языкам.

- Лексические навыки и их место в процессе обучения иностранному языку.

- Проблемы формирования лексических навыков у учащихся начальных классов.

- Практические вопросы применения тренировочных и игровых лексических упражнений в обучении французскому языку.

- Приемы опережающего введения лексики.

- Формирование лексических навыков и устойчивого интереса к иностранному языку у младших школьников через использование игр и игровых моментов на уроке французского языка.

- Игры-упражнения на уроках французского языка в начальной школе.

- Заключение.

- Список использованных источников.

Заключение

Обобщая научно-теоретический опыт, был проведен анализ исследований, посвященных проблемам формирования лексических навыков у младших школьников на уроках французского языка. Анализ позволяет сделать вывод о том, что в методике обучения младших школьников иностранному языку недостаточно разработаны вопросы, ориентированные на способы обучения.

Так, например, в методиках обучения иностранному языку недостаточно рассматривались проблемы, связанные с использованием игровых приемов и обучения лексики на их основе с учетом владения этими видами деятельности на родном языке. Одним из положительных эффектов от применения игр в учебе - возникновение интереса к изучаемой дисциплине. А при изучении иностранного языка наличие заинтересованности - один из главных факторов, так как объем запоминаемого материала большой и, следовательно, процесс обучения носит продолжительный характер.

Список литературы

- Gаillаrd, F.А. Рrороs dе lа lаtйrаlisаtiоn dеs йсоliеrs Текст / F.А. Gаillаrd // Lеs саhiеrs рйdаgоgiquеs.

- Андреевская-Левенстерн, Л. С. Методика преподавания французского языка в начальной и средней школе Текст : для фак. иностр. яз. пед. ин-тов / Л. С. Андреевская-Левенстерн. - М.: Высш. шк.

- Баишева, Л.И. Творческие поиски для проведения уроков французского языка Текст / Л.И Баишева //Иностранные языки в школе.

- Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте Текст / Л.С. Выгодский - СПб.: СОЮЗ.

- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе Текст / И. А. Зимняя - М.

- Иванченко, А.И Французский язык: Лексика в картинках: 2-3 классы Текст / А.И. Иванченко. - М.

- Игра как средство активизации речевого общения на уроках французского языка. //Иностранные языки в школе.

- Касаткина, Н. М. Использование средств наглядности на уроках французского языка Текст / Н. М. Касаткина - М.