Дипломная работа на тему: Формирование отношений больного с церебральным параличом с членами семьи и посторонними людьми

Введение

Формирование личности ребенка с церебральным параличом происходит в условиях ограничения возможностей его передвижения, получения информации, общения. Взрослея, он продолжает нуждаться в уходе, остается несамостоятельным, а потому не имеет возможности расстаться с младенческим эгоцентризмом. Так биологическая дефицитарность формирует дефицитарность социальную и психологическую.

В.М. Мясищев отмечал, что процесс развития личности обусловлен внешними и внутренними условиями, при этом определяющую роль в нем играют "различные уровни развития различных отношений человека" (курсив автора). При этом он рассматривал личность как систему отношений человека, выделяя три подсистемы:

- отношение человека к предметам внешнего мира;

- отношение человека с людьми (взаимоотношения);

- отношение человека к себе.

У ребенка с церебральным параличом отмечаются и количественные, и качественные нарушения формирования этих отношений.

психотерапия семья дети церебральный паралич

Оглавление

- Введение

- Формирование отношений больного с церебральным параличом с членами семьи и посторонними людьми

- Формирование отношения к себе ребенка с церебральным параличом

- Невротические расстройства у детей с церебральными параличами

- Психокоррекция и психотерапия детей с церебральными параличами и членов их семей Библиографический список