Дипломная работа на тему: Сказкотерапия как методы психологической помощи детям в ситуации развода родителей

Введение

Актуальность темы. Каждый год в России регистрируется 500-600 тыс. разводов, в результате чего от 400 до 600 тыс. детей остаются с одним из родителей, в подавляющем большинстве с матерью. Родители разводятся и не задумываются над судьбой детей, над их исковерканным детством и исковерканной душевной жизнью. Вырастут дети и, помня, как вели себя родители, продолжат их путь. Или станут циниками, или одинокими, или еще какими-нибудь, но в любом случае - несчастливыми. Дефекты воспитания - это есть первейший и главнейший показатель неблагополучной семьи. Ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют степень благополучия семьи или неблагополучия - только отношение к ребенку.

Было проведено немало клинических наблюдений, которые свидетельствуют о травмирующей роли развода на маленького ребенка. Факт развода вызывает такие тяжелые последствия, как неврозы, депрессивные состояния и различные нарушения в поведении (озлобленность, агрессивность ребенка) и т.д. Однако вопрос о том, являются ли эти отклонения временными или сохраняются спустя несколько лет после расторжения брака, остается открытым.

В настоящее время с увеличением числа разводов возросла актуальность психологических исследований в области детско-родительских отношений в ситуации развода.

В силу объективных и субъективных причин в настоящее время в нашей стране именно папа живет после развода отдельно от семьи, а обязанность по воспитанию детей не редко становится прерогативой только женщины. Это подтверждают факты статистики и примеры из нашей психологической практики. Но мы, тем не менее, не склонны умолять роль мужчины, отца в воспитании детей в полной и, уж тем более, неполной семье. Останавливаясь в основном на поведенческих реакциях женщин, мы руководствовались лишь тем, что эмоциональный фон развода чаще всего зависит именно от женщины, от того, насколько мудро и благоразумно она поведет себя в этот сложный период жизни семьи.

Объект исследования: Сказкотерапия

Предмет: Сказкотерапия как метод психологической помощи детям в ситуации развода родителей

Цель исследования: разработка сказкотерапевтических занятий

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблеме.

2 Разработать сказкотерапевтическую коррекционную программу для детей, переживших развод родителей.

Оглавление

- Введение...3

- Развод влияние на ребенка

- Методы психологической помощи детям в ситуации развода

- Сказкотерапия как метод психологической помощи детям в ситуации развода родителей

- Сказкотерапевтическая коррекционная программа для детей, переживших развод родителей

- Заключение50

- Литература.51

Заключение

Ребенок очень многому учится в своей семье. В том числе и умению преодолевать критические ситуации. От того, как семья сумеет пережить ситуацию развода, что потеряет и обретет от этого, зависит и то, как в своей собственной взрослой жизни дети будут бороться с житейскими сложностями.

Развод родителей предполагает серьезные изменения в маленьком мире ребенка, семье. Это травмирующий процесс, в результате которого дети испытывают целый спектр негативных эмоций: злость, тревогу, страх, грусть и т.п. справиться с этими негативными эмоциями можно с помощью сказкотерапии.

Сказкотерапия наиболее детский метод психотерапии, потому что она обращена к чистому детскому началу каждого человека. Через восприятие сказок мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, лечим душу, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой силы и смекалки, а также помогаем ему лучше узнать и понять самого себя.

Сказкотерапевтическая работа с ребенком может быть проведена различными способами:

1)Для работы может использоваться существующая авторская или народная сказка.

2)Терапевт и ребенок могут сочинять сказку вместе, одновременно драматизируя ее всю либо отдельные элементы.

3) Ребенок может сочинять сказку самостоятельно.

Таким образом, комбинируя различные приемы сказкотерапии, можно помочь каждому ребенку прожить многие ситуации, с аналогами которых он столкнется во взрослой жизни. И значительно расширить его мировосприятие и способы взаимодействия с миром и другими людьми.

В результате проделанной работы были достигнуты цели работы и выполнены задачи, поставленные перед нами.

Список литературы

1) Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. - М.: Мирт: фирма "Настя", 1995. - 437 с.

2) Бретт Д. "Жила-была девочка, похожая на тебя" психотерапевтические истории для детей - М.: Независимая фирма "Класс", 2005. - 224с.

3) Валитова И.Е. Опыт обучения студентов - будущих психологов - сказкотерапии // Психология в вузе. - 2006. - №2. - с. 30-43.

4) Ермолаева М.В. "Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками". - 2-е изд. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2002. - 176с.

5) Карабанова О.А "Психология семейных отношений и основы семейного консультирования": учеб. пособие /О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2006. - 320с.

6) Короткова Л.Д. "Сказкотерапия в школе". Методические рекомендации. - М.: ЦГЛ, 2006. - 144с

7) Короткова Л.Д. "Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников". Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. - М.: ЦГЛ, 2005. - 128с.

8) Овчарова Р.В. "Психология родительства": Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 368с.

9) "Организация диагностической и психокоррекционной работы с детьми, оказавшимися в кризисных ситуациях" / Авторы - Составители: Осипова А.А., Чаусова Л.К., Мясникова М.Н., Гейденрих Л.А., Солтовец А.В. - Ростов-на-Дону, 2001.

10) Осипова А.А. "Общая психокоррекция": Учебное пособие для студентов вузов. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 512с.

11) "Основы психологии семьи и семейного консультирования": Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под. общ. ред. Н.Н. Посысоева. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 328с.

12) Поцелуйко В.М. "Психология современной семьи": Кн. для педагогов и родителей. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. - 288с.

13) "Психология семейных отношений с основами семейного консультирования": Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Ежканова,Е.В. Зырянова и др.; Под. ред. Е.Т. Силяевой. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 192с.

14) "Семейная психология" http://familypsychology.report.ru

15) Смирнова О. Сказкотерапия как метод коррекции и развития детей с мультидефектами // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 1999. - №2. - с.29 - 48.

16) Фурманов И.А. "Психология депривированного ребенка": пособие для психологов и педагогов / И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 319с.

17) Хухлавева О. "Хочу быть успешным". Методическое пособие для школьных психологов, учителей начальных классов, воспитателей групп продленного дня.

18) Шнейдер Л.Б. "Основы семейной психологии": учебное пособие. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2003. - 928с.

19) Шульга Т.И. "Работа с неблагополучной семьей": учеб. Пособие / Т.И. Шульга - М.: Дрофа, 2005 - 254с.