Дипломная работа на тему: Эволюционное учение Ж. Ламарка. Эволюционная теория естественного отбора Ч. Дарвина

Введение

В 1809 году французский ученый Жан Батист Пьер Антуан де Моне Ламарк (1744-1829) опубликовал свою работу "Философия зоологии". Это событие стало началом первых научных исследований в области эволюции видов. В своей работе Ламарк представил новую теорию развития организмов, которая отличалась от принятых на тот момент представлений.

Ламарк считал, что эволюция происходит через постепенные изменения организмов под воздействием внешней среды. Он предположил, что животные и растения приспосабливаются к условиям окружающей среды и передают эти изменения своим потомкам. Этот процесс назвался "наследственностью приобретенных признаков".

Ламарк дал примеры таких изменений, например, передвижение организмов из воды на сушу. В результате этого перехода, по его мнению, у рыб появились ноги и они стали легко передвигаться по суше. Эти приобретенные признаки затем передавались потомкам, и, с течением времени, возникли новые виды.

Однако, теория Ламарка была критически оспаривана другими учеными того времени. В дальнейшем, в 1859 году, Чарльз Дарвин предложил свою собственную теорию естественного отбора, которая стала основой современной науки об эволюции. Несмотря на это, вклад Ламарка в развитие исследований в области эволюции видов остается значимым и его работы продолжают быть изучаемыми. В теории Ламарка заложены два основных принципа, которые гласят следующее: каждый организм в стремлении к развитию имеет внутреннюю потребность в совершенствовании, и все живые существа обладают этой врожденной склонностью. Однако идея Ламарка не нашла своего полного подтверждения, и можно сказать, что она неудачна. Развитие живой природы определяется движущей силой эволюции, которая является основным фактором в этом процессе. Эволюция гарантирует постепенное, но неуклонное повышение организации живых существ от самых простых до самых совершенных. Этот фактор, играющий важную роль, представляет собой сущность, ответственную за изменение и приспособление организмов к окружающей среде и условиям их существования. Он стимулирует мутации и генетические изменения, которые, в свою очередь, создают разнообразие жизни на Земле и гарантируют ее обновление и приспособление к изменяющимся условиям. Только благодаря эволюции живая природа может достичь своей максимальной организации и разнообразия, создавая высокоорганизованные и адаптированные формы жизни. Формы живых организмов различаются по степени сложности иерархической организации. Их существование возможно благодаря взаимодействию с окружающей средой, которая оказывает прямое влияние на изменение формы и структуры органов этих существ. Невыполнение полного цикла развития у животных приводит к более интенсивному и продолжительному использованию определенных органов, что способствует их укреплению, развитию, увеличению размеров и приданию им силы, соответствующей степени использования. С другой стороны, если какой-либо орган не используется регулярно, он постепенно ослабевает, начинает утрачивать силу и, в конечном итоге, исчезает. В данном случае, автор текста допустил ошибку, не осознавая различий между генотипом и фенотипом, что, конечно же, привело к его неточному утверждению. А. Вейсман провёл многолетний эксперимент, в котором он укорачивал хвосты мышам на протяжении нескольких поколений. Он хотел доказать, что фенотипические изменения не передаются по наследству. Упражнения или их отсутствие могут влиять на фенотип, но не на генотип. На основе теории Ламарка, где указывалось, что неиспользование хвостов должно привести к их укорочению у потомства, Вейсман сформулировал гипотезу о том, что признаки, приобретаемые телом, не влияют напрямую на половые клетки (гаметы), которыми передаются эти признаки следующему поколению. Однако это предположение не нашло подтверждения, и изменения, вызванные в результате внешних воздействий, не передавались потомству. Учение о 4 "типах" точки зрения Ж. Кювье, отличающееся от теории Ж. Ламарка, было представлено в 1812 году. Кювье рассмотрел особенности строения нервной системы и выделил 4 основных "ветвей" организации животных: позвоночные, членистые, мягкотелые и лучистые. У него не было никаких представлений о возможных соотношениях и переходах между разными типами животных. Он делал четкое разграничение между ними и выделял 4 основных класса животных: млекопитающие, птицы, земноводные и рыбы. Множество форм ископаемых было описано, и важно отметить, что многие из них принадлежат к определенным слоям земной коры. Ж. Кювье предложил использовать ископаемые останки для определения возраста геологических слоев и наоборот. Он разработал метод реконструкции ископаемых форм на основе принципов "корреляции органов" и "функциональной корреляции", используя ограниченное количество сохранившихся фрагментов скелета. Он придерживался веры в создание видов и их неизменность, отрицая существование переходных форм и объяснение смены фаун и флор в геологических слоях. Для того чтобы объяснить эти изменения, он предложил теорию катастроф, в которой история Земли представляется чередующейся сменой длительных периодов относительного покоя и коротких, но разрушительных катаклизмов, которые радикально меняли облик нашей планеты. Теория катастрофизма утверждает, что стихийные периодические бедствия приводили к гибели всего живого на значительной части Земли, а затем новые формы жизни поселялись на ее поверхности из других мест. Эта концепция вписывалась в библейскую теорию творения мира. Представления о прогрессе в органическом мире и о нарушениях однообразия в истории Земли стали широко распространены благодаря идеям ученого Ж. Кювье. Он внес вклад в формирование представлений о сочетании эволюционного и скачкообразного развития. В 1830-33 году Чарльз Лайелл, ученый из Англии, написал книгу "Основы геологии". Этот труд стал значимым в истории науки и исследования земных процессов.

В своей книге Лайелл представил новую теорию о происхождении и формировании Земли, основанную на долговременных наблюдениях и исследованиях. Он утверждал, что геологические процессы, которые мы наблюдаем в настоящее время, также происходили и в прошлом. Эта концепция получила название "унформитаризм".

Лайелл опроверг теорию катастрофического происхождения Земли, согласно которой значительные изменения происходили в результате разрушительных событий, таких как наводнения и землетрясения. Он утверждал, что эти изменения происходили постепенно и непрерывно в течение многих лет.

"Основы геологии" вызвали огромный интерес в научном сообществе и стали ключевым текстом в области геологии. Лайелл предоставил научное объяснение многочисленным геологическим явлениям и событиям, что дало возможность лучше понять прошлую историю Земли.

Благодаря работе Лайелла многие ученые изменили свое мировоззрение в отношении геологии и научились рассматривать Землю как продукт постоянных и постепенных процессов, происходящих на протяжении миллионов лет.

Таким образом, труд Чарльза Лайелла "Основы геологии" стал вехой в развитии геологической науки и принес новый взгляд на историю Земли и процессы, которые привели к ее современному состоянию. В отличие от популярной в то время теории катастрофизма, Чарльз Лайелл разработал концепцию о медленном и постоянном изменении земной поверхности под воздействием постоянных геологических факторов, которые остаются актуальными и в настоящее время. Эти факторы включают атмосферные осадки, текучие воды, извержения вулканов и т.д. Вклад Лайелла в эволюционную теорию (актуализм) стал важным прорывом в понимании природы на материалистической основе. Чарлз Лайелл утверждал, что силы, воздействующие на Землю, постоянны по своему качеству и интенсивности. Он не замечал изменений этих сил со временем и не придавал им значения в развитии нашей планеты.

Оглавление

- Эволюционное учение Ж. Ламарка

- Эволюционная теория естественного отбора Ч. Дарвина

- Эволюционное учение свободных падений

- Вопросы происхождения основных царств живой природы

- Происхождение многоклеточности у животных и растений

- Вопрос о переходных теориях организма

- Антропогенез

- Список литературы 22

Список литературы

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным специальностям. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

2. Концепция современного естествознания: Под ред. профессора С.И. Самыгина. Изд. третье. Ростов н/Д: "Феникс", 2001 - 576 с.

3. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 1984.

4. Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. М., 1961 Борн М. Эйнштейновская теория относительности. М., 1964.

5. Вайнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной.М., 1981.

6. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала 19 века до середины 20 века. М., 1979.

7. Кемпфер Ф. Путь в современную физику. М., 1972.

8. Мэрион Дж.Б. Физика и физический мир. М., 1975

9. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие.М., 1999.

10. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М., 1990.

11. Пригожин И. От существующего к возникающему. М., 1985.

12. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

13. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.