Дипломная работа на тему: Возможности рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ

Введение

Употребление психоактивных веществ в наши дни характеризуется новыми и крайне опасными тенденциями. Прежде всего, это снижение возраста начала употребления наркотиков (до 14 лет). Другой тенденцией является стирание половых различий подростков, употребляющих наркотики. В настоящее время соотношение мальчиков и девочек составляет 3 : 1 за счет резкого увеличения числа подростков женского пола, употребляющих наркотические вещества. Также наблюдается стремительный рост наиболее тяжелой формы наркомании - опиатной (героиновая зависимость). Подростковый возраст с давних пор считается фактором, способствующем развитию алкоголизма и токсикоманий, но в современное время в подростковой среде отмечается существенный рост так называемого "пивного алкоголизма", когда объектом злоупотребления становятся слабые алкогольные напитки. Участились случаи сочетания употребления алкоголя и различных наркотиков.

Следует отметить, что эффективность лечения наркологических заболеваний представляет собой сложную задачу. Так как до сих пор не существует лекарственного средства, которое полностью устраняло бы проявления самого длительного синдрома при злоупотреблении ПАВ - синдрома психической зависимости. Поэтому в настоящее время наиболее актуальном и значимом является проблема привлечения к лечению наркологического больного самых разных методов и приемов психотерапии, разработка новых реабилитационных программ. Рисуночные методики являются одним из наиболее перспективных и развивающихся направлений в психотерапии.

Цель: Изучение возможностей рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ.

Объект исследования: зависимость от психоактивных веществ.

Предмет: возможности рисуночных методик при работе с подростками зависимыми от психоактивных веществ.

Гипотезой нашего исследования является предположение о том, что рисуночные методики, как метод психотерапии являются эффективными при работе с подростками зависимыми от психоактивных веществ на ранних этапах реабилитации в отделении детоксикации.

Для подтверждения гипотезы и реализации поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

1. Изучение теоретического материала.

2. Выявить задачи ранних этапов реабилитации

3. Составление групповой психотерапевтической программы реабилитации зависимых от психоактивных веществ на ранних этапах лечения.

4. Провести анализ получившихся результатов.

Оглавление

- Введение

- Теоретический анализ возможностей рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ

- Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему изучения подросткового возраста

- Понятие зависимость

- Особенности подросткового возраста как фактор риска развития зависимости от психоактивных веществ

- Рисуночные методики как метод психотерапии

- Экспериментальное изучение возможностей рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ

- Возможности рисуночных методик при работе в группе с подростками зависимыми от психоактивных веществ на ранних этапах реабилитации в отделении детоксикаци

- Групповая психотерапевтическая программа реабилитации зависимых от психоактивных веществ на ранних этапах лечения Заключение

- Литература

- Приложения

Список литературы

1. Анохина И. П. Биологтические механизмы зависимости от психоактивных веществ // Лекции по наркологии. 2-е издание / Под ред. Н. Н. Иванца. М., 2000.

2. Бабаян Э. А., Гонопольский М. Х. Наркология. - М.: Медицина, 1987.

3. Битенский В. С., Херсонский Б. Г., Дворяк С. В. и др. Наркомания у подростков - Киев: Здоровье, 1988. - 216 с.

4. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

5. Бурно М. Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Медицина, 1989.

6. Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. М.: Академический проект, 2000.

7. Возрастная и педагогическая психология // Под ред. А.В. Петровского. М., 1980.

8. Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т. М., 1982-1984.

9. Грузчиков Б. М., Вдовоченко А. А., Иванов Н. Я. Выявление контингента подростков с риском злоупотребления наркотическими и другими токсическими веществами // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. 1993.

10. Егоров А. Ю. Основы наркологии: Учеб. Пособие. - СПб.: ИСПИП, 2000.

11. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер, 2000.

12. Кле М. Психология подростка. М., 1991.

13. Копытин А. И. Основы арт-терапии. СПб.: Лань, 1999.

14. Копытин А. И. Арт-терапия: хрестоматия. СПб.: Питер, 2001а.

15. Копытин А. И. Практикум по арт-терапии. СПб.: Питер, 2000.

16. Леонтьев А. Н. Формирование личности // Психология личности. Тексты. М., 1982.

17. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - 2.е изд. - Л.: Медицина, 1983.

18. Личко А. Е., Битенский В. С. Подростковая наркология. - Л.: Медицина, 1991.

19. Лукомский И. И. Лечение хронического алкоголизма. - М.: Медгиз, 1963. - 451 с.

20. Макаров В. В. Лекции по психотерапии. М: Академический проект, 2000.

21. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.

22. Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь // Психология мышления. Тексты. М., 1981.

23. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. М., 1990.

24. Рутан Дж. И Стоун У. Психодинамическая групповая психотерапия. СПб.: Питер, 2002.

25. Сидоров П. И., Митюхляев А. В. Ранний алкоголизм. - Архаегельск: АГМА, 1999.

26. Хайкин Р. Б. Художественное творчество глазами врача. СПб.: Наука, 1992.

27. Чепмен А. И. и Чепмен-Сантана М. Проблемно ориентированная психотерапия. СПб.: Питер, 2001.

28. Шабанов П. Д. Руководство по наркологии. 2-е изд. - СПб.: Лань, 1999.

29. Штакельберг О. Ю. Социально- психологическая реабилитация больных наркоманиями. - СПб.: СПбМАПО, 1999. - 50 с.

30. Ялом И. Теория практика групповой психотерапии. СПб.: Питер, 2000.