Дипломная работа на тему: Теоретический анализ проблемы диагностики креативности школьников и её учёт в педагогической

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что на сегодняшний день проблема поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельностью младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения становится очень важной. Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, обусловлена ускорением темпов развития общества и, как следствие, необходимостью подготовки людей к жизни в быстро меняющихся условиях.

Оглавление

- Введение.

- Теоретический анализ проблемы диагностики креативности школьников и её учёт в педагогической деятельности учителя.

- Теоретические подходы к исследованию креативности в современной психологии.

- Методы диагностики креативности школьников.

- Учет креативности в педагогической деятельности учителя.

- Диагностика креативности младших школьников и предложения по ее учету в педагогической деятельности.

- Описание программы и методов исследования.

- Анализ результатов диагностики креативности школьников младших классов.

- Рекомендации для учителей по учёту креативности школьников.

- Выводы.

- Заключение.

Заключение

С давних времён учёные пытались разгадать загадку творческих способностей человека. Первыми объектами исследования были выдающиеся люди науки и искусства. Поэтому знаниями особенностей творческой личности психологи обязаны не столько собственным усилиям, сколько работе литераторов, историков, искусствоведов, которые, так или иначе, касались проблемы творческой личности, поскольку нет творения без творца. Исследователи анализировали их рукописи, письма, высказывания, картины. Первоначально они считали способности к творчеству исключительным и уникальным феноменом, уделом избранных натур. Такая позиция была равносильна признанию, что для творческих личностей необходимы какие-то особые психологические законы и правила. Но по мере развития психологической науки, а также различных теорий, концепций, подходов в области творчества ученые пришли к выводу, что творческий потенциал присущ каждому человеку. Природа творчества основана на природе человека. Существует лишь непрерывный "континуум