Курсовая работа на тему: Профессионально важные качества руководителя. Основные профессионально важные качества руководителя

Введение

В деловую жизнь входит новое поколение, которое характеризуется независимостью мышления, мобильностью (как физической, так и интеллектуальной), практичностью. Эти люди хотят денег и самореализации в одном флаконе. Рынок труда постоянно расширяется, предоставляя им новые возможности выбора, поэтому удержать лучших из них можно, только предоставив им возможность реализовывать свои идеи, развиваться и быстро расти в организации.

Соответственно, меняются и акценты функционала руководителя, он становится больше, чем начальник, он может быть лидером, коучем или наставником. На первый план выходят интеллектуальные, мотивационно-волевые качества руководителя, умение объединять разных людей в единую эффективную команду. В этом состоит актуальность выбранной темы.

Выделяют основные профессиональные качества руководителя:

1. Высокий уровень образования, производственного опыта, компетентности в соответствующей профессии;

2. Широта взглядов, эрудиция, глубокое знание как своей, так и смежных сфер деятельности;

. Стремление к постоянному самосовершенствованию, критическому восприятию и переосмыслению окружающей действительности;

. Поиск новых форм и методов работы, помощь окружающим, их обучение;

. Умение планировать свою работу [11].

Правильная оценка данных качеств руководителя путем выбора валидных методик, технологии проведения тестирования, интерпретации полученных результатов будет способствовать совершенствованию деятельности руководителя организации.

Объект исследования: профессиональные качества руководителя.

Предмет исследования: профессионально-важные качества руководителя. профессиональный руководитель управление персонал

Цель: определение методик, способствующих оценке профессионально-важных качеств руководителя.

Задачи:

1. Рассмотреть основные профессиональные качества руководителя;

2. Провести выбор основных методик оценки профессиональных качеств руководителя;

. Провести диагностику выбранных качеств руководителя;

. Разработать предложения по совершенствованию основных профессиональных качеств у руководителя.

Организационная база, на основании которой выполнена курсовая работа - Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС), факультет "Управление персоналом", г. Новосибирск.

Методики сбора и обработки информации:

1. "Тест структуры интеллекта" (Р. Амтхауэр);

2. "Управленческая решетка Блейка-Моутона" (Р. Блейк и Дж. Моутон);

. "Опросник терминальных ценностей" (И. Г. Сенин).

Теоретическая и практическая значимость результатов - полученные результаты по определению показателей руководителя могут быть полезны как самому руководителю, так и специалистам по управлению персоналом для составления планов по повышению квалификации.

Оглавление

- Введение

- Профессионально важные качества руководителя

- Основные профессионально важные качества руководителя

- Развитие профессионально важных качеств руководителя

- Анализ методик по оценке профессиональных качеств руководителя на примере факультета Управление персоналом Сибирского государственного университета путей сообщения

- Определение методик по оценке основных профессиональных качеств руководителя

- Проведение практического исследования по оценке основных профессиональных качеств руководителя и его анализ

- Предложения по совершенствованию оценки развития профессиональных качеств руководителя

- Предложения по выбору профессиональных качеств руководителя для оценки

- Предложения по выбору методик оценки развития профессиональных качеств руководителя Заключение

- Список использованных источников

- Приложение

Список литературы

1. Батаршев А.В. Психодиагностика в управлении: Практическое руководство: Учеб.-практич. пособие. - М.: Дело, 2005. - 496

. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике - СПб.: Издательство "Питер", 2000.-528 с.

3. Васищев А.А. Автоматизированный HSY - офис Psychometric Expert-7. Ярославль, Научно-техническая лаборатория "Introspection". 2010. В трех частях.

. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебник для вузов. 2-е изд.-СПб: Питер, 2007. - 320 с.

. Краткий психологический словарь/Сост Л.А. Карпенко; под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.-М.: Политиздат, 1985.-431 с.

. Мельников В.И. Учебное электронное практическое пособие "Психологический конструктор". Часть 1, 2.

. Попов Ю.И., Яковенко О.В. Управление проектами: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 208 с. - (Учебники для программы МВА). С. 166-178.

. Прыгин Г.С. Основы психодиагностики: Принципы и методы. История развития. Основы психометрики: Учебное пособие, М.: УМК "Психология", 2003. 198 с.

. Психодиагностика персонала. Методики и тесты. Учебное пособие для факультетов : психологических, экономических и менеджмента: В 2 т. Самара: Издательский Дом "Бахрах-М", 2007.

10. Управление персоналом: энциклопедия / Под ред. проф. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 554 с.

11. Швецова Е.И. Психодиагностика в системе оценки персонала: учеб.пособие для вузов / Е.И. Швецова; Рос. академ. гос. службы, ФГОУ ВПО Сиб. акад. гос. службы. - Новосибирск, Изд-во СО РАН, 2007. - 284 с.